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脑科学与课堂
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脑科学与课堂

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懂得脑科学，实现高效教学

节目(26)

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27、第九章 9.3 脑—目标6 评估学习26、第九章 9.2 脑—目标6 评估学习25、第九章 9.1 脑—目标六 评估学习24、第八章 8.3 教育中的创造力和创新性23、第八章 8.2 脑—目标5 教授知识的扩展和应用22、第八章 8.1 教授知识的扩展和应用21、第七章 7.4 脑目标4 教授掌握内容、技能和概念20 第七章 7.3 教授掌握内容、技能和概念19、第七章 7.2 为掌握学科内容、技能和概念而实施艺术整合教育18、第七章 7.1 脑目标—4：教授掌握内容、技能和概念17、第六章 6.2设计学习体验16、第六章 6.1 脑目标—3设计学习体验15、第五章 5.2 为学子创造良好的物理环境14、第五章 5.1为学习创造良好的物理环境13+第四章 4.4 脑—目标1为学子营造情绪氛围13、第四章 4.3 脑—目标1的实施营造学习的情绪氛围11、第四章 4.2 脑—目标1的实施：营造学习的情绪氛围10、第四章 脑—目标1：为学习营造情绪氛围9、第三章 3.2以脑为导向的教学案例7、第三章3.121世纪学校的以脑为导向的教学模式6、第二章 脑的结构和功能5、第一章 1.2 教育者需要了解的神经和认知科学中的重要话题4、第一章1.1.2 教育领域的神经迷思3、第一章 1.1.1破解神经科学中的迷思2、引言脑科学与课堂

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