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如何合理运用现代化教学手段观察力的培养教师威信布置作业的要求教学方法德育原则德育过程的基本规律学生良好的态度与品德的培养如何运用强化法教师职业专业化的条件/教师的专业素养心理健康的标准学习兴趣的培养和激发学习动机的激发和培养常用的德育方法中小学教师职业道德规范创造性的培养教学过程的基本规律(基本特点)良好师生关系建立的途径与方法现代学生观个体心理发展的一般规律(基本特征)最近发展区教师的职业素养教综–普通心理学–性格与教育教综–普通心理学–性格2教综–普通心理学–性格1教综–普通心理学–气质教综–普通心理学–能力教综–普通心理学–个性心理教综–普通心理学–意志教综–普通心理学–情绪情感教综–普通心理学–注意教综–普通心理学–思维教综–普通心理学–表象与想象教综–普通心理学–记忆教综–普通心理学–感知觉教综–普通心理学–普心概述教综–教育心理学–教师心理教综–教育心理学–教学心理教综–教育心理学–态度与品德教综–教育心理学–知识与技能教综–教育心理学–学习迁移教综–教育心理学–学习动机教综–教育心理学–认知学习教综–教育心理学–联结学习教综–教育心理学–心理发展及个别差异教综–教育心理学–教育心理学概述教综–教育法律法规–教师职业道德教综–教育法律法规–未成年人保护法教综–教育法律法规–义务教育法教综–教育法律法规–教师法教综–教育法律法规–教育法2教综–教育法律法规–教育法1教综–教育学–德育教综–教育学–教学组织形式教综–教育学–教学教综–教育学–新课程改革教综–教育学–教育研究方法教综–教育学–课外活动教综–教育学–班主任工作与班级管理教综–教育学–学生与教师、课程教综–教育学–学校制度教综–教育学–教育目的教综–教育学–教育与社会和个体的关系教综–教育学–教育学的产生和发展教综–教育学–教育概念与发展

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