《准确解读宝宝嬉笑哭闹的秘密》
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《准确解读宝宝嬉笑哭闹的秘密》

靖晨心语靖晨心语

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这是一本最权威的育儿宝典,准确解读宝宝嬉笑哭闹的秘密,近百名早教专家用最先进的理念,最科学的方法带您走出早教迷宫。

宝宝的早期教育怎能马虎与轻怠,不正确的早教方法会贻害孩子一生。

每天学习十分钟,本专辑每天更新一期,帮您成为专业“合格"的宝妈和专业的早教人才。

节目(158)

切换顺序
1、主播自我介绍2、前言3、第一章1.1《早教人才的基本内涵》4、第一章1.2《我国早教事业的发展》5、第一章1.3《早教人才的基本规格》6、第一章1.4《早教人才开发简述》7、第二章2.1《我国古代早期教育的思想》8、第二章2.1《西方早期教育的历史沿革》9、第二章2.2.1《德国著名教育家福禄贝尔与恩物教育》10、第二章2.1.3 《早期教育是实现人才强国战略的基础工程》11、第二章2.2.2《蒙台梭利的早期教育观》12、第二章2.2.3《皮亚杰、维果斯基与建构主义课程》13、第二章2.2.4《陈鹤琴与“五指活动”课程》14、第二章2.3.1《我国早教的现状与问题》15、第二章2.3.2 《民办早教机构的发展》16、第二章2.3.3(1)早教误区一、《早期教育小学化》17、第二章2.3.3(2)早教误区二、《重“智”而轻“非”》18、第二章2.3.3早教误区三、《重知识和技能轻创造智慧培养》19、第二章2.3.3(4)《科学的早教应该具备的特点》20、第二章2.4(1_2 )《我国政府的举措及三方合作新格局》21、第二章2.4.3《多学科跨学科研究对早期教育发展的影响》22、第二章2.4.3.3《高屋建瓴的解决错综复杂的教育问题》23、第二章2.5《早教实践的项目与案例》24、第二章2.6《有关早教的法律与法规》25、第三章3.1.1.1《婴幼儿体重增长规律》26、第三章3.1.1.(2-3)《婴幼儿身高、头围增长规律》27、第三章3.1.1.4《婴幼儿动作发育规律》28、第三章3.1.2.1《婴幼儿感知觉发育规律》29、第三章3.1.2.2《婴幼儿语言的发育规律》30、第三章3.1.2.3《婴幼儿注意、记忆的发展》31、第三章3.1.2.4《婴幼儿情绪、情感的发育》32、第三章3.1.2.4《婴幼儿个性的发育》33、第三章3.2.1《早期教育的原则》34、第三章3.2(2-3)《与早期教育有关的几个问题》35、第三章3.2.4《早期教育的特点》36、第四章4.1.1《新生儿的生理特征》37、第四章4.1.2《新生儿的心理特点》38、第四章4.2.1《新生儿育儿理念》39、第四章4.2.2(1-7)《新生儿时期常见问题及其处理》40、第四章4.2.2(8-12)《新生儿时期常见问题及其处理》41、第四章4.2.2(13-20)《新生儿时期常见问题及其处理》42、第四章4.2.2(21-23)《新生儿时期常见问题及其处理》43、第四章4.3.1.1《母乳喂养的优点》44、第四章4.3.1.2《为母乳喂养早做准备》45、第四章4.3.1.3《母乳喂养成功的要点》46、第四章4.3.1.4《母乳喂养对生命后期健康的深远影响》47、第四章4.3.(2-3)《人工喂养和混合喂养》48、第四章4.4.(1-2)《新生儿的居室环境和衣物选择》49、第四章4.4.3《如何给新生儿洗澡》50、第四章4.4《新生儿眼、耳、鼻、口腔及其他方面的护理》51、第四章4.5.1《新生儿体检》52、第四章4.5.2《卡介苗和乙肝疫苗接种》53、第四章4.5.3《新生儿病理性黄疸和肺炎的预防》54、第四章4.5.3(3-5)《新生儿鹅口疮、脐炎、泪囊炎的预防》55、第四章4.5.4-5《新生儿感染和病症的预防和筛查》56、第四章4.5.6《预防新生儿意外事故》57、第四章4.5.7《新生儿心理卫生》58、第四章4.6.1.1《新生儿大运动潜能开发》59、第四章4.6.1(2-3)《新生儿精细动作潜能开发和抚触运动》60、第四章4.6.2《新生儿智慧潜能开发》61、第四章4.6.3《对新生儿人格潜能开发》62、第四章4.7《新生儿居室环境的创设》63、第四章4.8《新生儿发展测评》64、第五章5.1.1《一岁内婴儿生理发育特点》65、第五章5.1.2《一岁内婴儿心理发育规律》66、第五章5.2.1《育儿理念和听力、视力测查方法》67、第五章5.2.2《婴幼儿主被动操》68、第五章5.2.3《抚触操技能和亲子阅读技能》69、第五章5.3.1《辅食、添加的原因、原则以及顺序》70、第五章5.3.2《辅助食品的家庭制作》71、第五章5.4.1《一岁内婴儿的穿衣、居室、排便》72、第五章5.4.2《一岁内婴儿的洗浴和睡眠》73、第五章5.5.1《一岁内婴儿的健康体检和计划免疫》74、第五章5.5.2《一岁内婴儿常见疾病的预防和护理》75、第五章5.5.3《一岁内婴儿常见疾病的预防和护理》76、第五章5.5.4《怎样帮助婴儿建立健康的心理》77、第五章5.5.5《婴儿外伤和器官异物的预防和处理》78、第五章5.5.6《婴儿中毒、溺水、触电的预防和处理》79、第五章5.6《开发婴儿身体潜能的亲子游戏》80、第五章5.6《开发婴儿身体潜能的早教活动》81、第五章5.6《开发一岁内婴儿语言潜能的亲子游戏》82、第五章5.6《开发一岁内婴儿语言潜能的早教游戏》83、第五章5.6《开发一岁内婴儿智慧潜能的精细动作亲子游戏》84、第五章5.6《开发一岁内婴儿智慧潜能的精细动作早教活动》85、第五章5.6《开发一岁内婴儿认知潜能的亲子游戏》86、第五章5.6《开发一岁内婴儿认知潜能的早教活动》87、第五章5.6《开发一岁内婴儿人格潜能的亲子游戏》88、第五章5.7《什么样的家庭微环境是最优的?89、第五章5.7《怎样在家里创设开发周岁内婴儿潜能的微环境》90、第五章5.7《早教机构创设开发周岁内婴儿各种潜能的微环境》91、第五章5.8《测评可以让您更了解宝宝》92、第五章5.8《怎样对一岁内婴儿进行智能发展测评》93、第六章6.1《1-3岁幼儿身心发展的特点》94、第六章6.2《对1-3岁幼儿的育儿理念》95、第六章6.2《1-3岁幼儿模仿操》96、第六章6.2《如何激发幼儿进行主动学习》97、第六章6.2《入园心理和如何与“反抗期”幼儿进行心灵沟通》98、第六章6.3《平衡膳食的要求及家庭实施》99、第六章6.3《1-3岁各种食物每日摄入量如何科学选择零食》100、第六章6.4《衣服的选择、日常清洁和二手烟的危害》101、第六章6.4《1-3岁儿童穿开裆裤的弊端、睡眠规律和运动》102、第六章6.5《1-3幼儿健康监测内容》103、第六章6.5《怎样预防龋齿》104、第六章6.5《常见的感冒误区》105、第六章6.5《孩子有斜视,不能等等看》106、第六章6.5《怎样预防“手足口病”》107、第六章6.5《胆小、恋物的原因及预防“习惯性擦腿”》108、第六章6.6《1-2岁婴幼儿身体潜能开发》109、第六章6.6《1-2岁婴幼儿语言潜能开发》110、第六章6.6《开发1-2岁婴幼儿精细动作潜能》111、第六章6.6《开发1-2岁婴幼儿认知能力》112、第六章6.6《开发1-2岁婴幼儿的人格潜能》113、第六章6.6《开发2-3岁幼儿身体潜能游戏》114、第六章6.6《开发2-3岁幼儿语言能力》115、第六章6.6《开发2-3岁幼儿精细动作能力》116、第六章6.6《开发2-3岁幼儿认知能力》117、第六章6.6《开发2-3岁幼儿人格潜能》118、第六章6.6《开发2-3岁幼儿艺术领域潜能》119、第六章6.7《针对1-3岁婴幼儿环境创设一》120、第六章6.7《针对1-3岁婴幼儿能力发展区环境创设二》121、第六章6.8《1-3岁婴幼儿发展测评与指导》122、第六章6.8《案例分享》123、第七章7.1《4-6岁儿童的生理发育特点》124、第七章7·1《4-6岁儿童的心理特点之一》125、第七章7·1《4-6岁儿童心理特点之二、三》126、第七章7、2《育儿理念》127、第七章7.2《巧妙回答儿童的“十万个为什么”》128、第七章7·2《戏剧性童话式早教法》129、第七章7·2《如何扮演四者玩出智慧玩出创造》130、第七章7·3《儿童膳食安排》131、第七章7·3《平衡膳食宝塔的应用》132、第七章7·4《4-6岁儿童生活护理一》133、第七章7.4《生活护理之二》134、第七章7.5《4-6岁儿童身心健康之一》135、第七章7.5《4-6岁儿童身心健康之二》136、第七章7·6《3-4幼儿身体潜能开发》137、第七章7·6《3-4岁幼儿智慧潜能开发之一》138、第七章7·6《3-4岁幼儿智慧潜能开发之二》139·第七章7·6《3-4岁幼儿人格潜能开发》140·第七章7·6《4-5岁幼儿身体潜能开发》141、第七章7·6《4-5岁智慧潜能开发之一》142、第七章7·6《4-5岁幼儿智慧潜能开发之二》143·第七章7·6《4-5岁幼儿人格潜能开发》144·第七章7·6《5-6岁幼儿身体潜能开发》145.第七章7.6《5-6岁幼儿智慧潜能开发之一》146·第七章7·6《5-6岁幼儿智慧潜能开发之二》147、第七章7·6《5-6岁幼儿智慧潜能开发之三》148、第七章7·6《5-6岁幼儿人格潜能开发》149.第七章7·7《4-6岁幼儿环境创设之一》150·第七章7·7《4-6岁儿童环境创设之二》151、第七章7·8《4-6岁幼儿发展测评与指导之一》152·第七章7·8《“戏剧性童话式”早教法案例》153、附《什么是正确的教育方法》之一--兴趣154、附《什么是正确的教育方法》之二-问题155、附《什么是正确的教育方法》之三--创新1156、附《什么是正确的教育方法》之三--创新2157、附《什么是正确的教育方法》之四--推理158、《每一个结束,都是下一次新的开始》

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