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教师资格（初级综合）（完）
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切换顺序附录 文章两篇（完）写作能力 议论文写作 应考作文应对（八大失误）写作能力 议论文写作 语言（准确鲜明简洁严密生动形象）写作能力 议论文写作 结尾 豹尾余音绕梁（总结建议回应引用）写作能力 议论文写作 论证 鞭辟入里（反向假设因果正反意义）写作能力 议论文写作 主体 条理井然（并列层进对照）写作能力 议论文写作 开头 先声夺人（开门叙事设喻类比引用）写作能力 议论文写作 巧拟题目写作能力 写作过程（审题立意选材组材谋篇布局遣词造句）写作能力 写作过程 概述（审题选材结构遣词）写作能力 议论文结构（组成语言）题型写作能力 议论文三要素（论点论据论证。方式立驳；方法举例等）写作能力 议论文 概述写作能力 说明文语言（严谨准确分寸）写作能力 说明顺序（逻辑时间空间）写作能力 说明方法（举例子打比方等十余种）写作能力 说明文分类（对象：事物事理；语言：平实生动或文艺）写作能力 说明文 概述（获得知识）写作能力 记叙文描写（景物：社会自然；人物：外貌语言等）写作能力 记叙文表达方式（记叙描写说明议论抒情）写作能力 记叙文人称（一二三）写作能力 记叙文线索（多种）写作能力 记叙顺序（顺叙倒叙插叙）写作能力 记叙文六要素（时间地点人物等）写作能力 记叙文分类（描述：写人叙事等；样式：通讯游记等）写作能力 记叙文 概述（写人记事状物绘景）写作能力 文体知识 概述信息处理能力 课件制作信息处理能力 信息分析信息处理能力 信息检索逻辑思维能力 逻辑基本规律（同一律矛盾律排中律）逻辑思维能力 推理（演绎归纳类比）逻辑思维能力 判断（模态关系性质复合联言假言选言负判断）逻辑思维能力 概念逻辑思维能力 考试核心阅读理解能力 应答策略阅读理解能力 分析结构把握层次阅读理解能力 概括作者观点态度阅读理解能力 归纳内容要点方法阅读理解能力 归纳内容要点和中心意思阅读理解能力 筛选整合信息 具体阅读理解能力 筛选整和信息 简述阅读理解能力 理解重要句子方法阅读理解能力 重要句子含义阅读理解能力 重要句子类型阅读理解能力 理解重要概念方法阅读理解能力 重要概念类型外国艺术成就 建筑（7大建筑）外国艺术成就 电影（电影节金像奖）外国艺术成就 音乐（10位音乐家）外国艺术成就 美术（10位美术家）中国艺术成就 手工艺 纺织品中国艺术成就 手工艺 玉器中国艺术成就 手工艺 陶瓷器中国艺术成就 手工艺 青铜器中国艺术成就 手工艺 概述中国艺术成就 雕塑与建筑 建筑中国艺术成就 雕塑与建筑 雕塑中国艺术成就 音乐 影视中国艺术成就 音乐 戏曲剧种中国艺术成就 音乐 历代音乐家中国艺术成就 音乐 十大名曲中国艺术成就 书画 近现代绘画中国艺术成就 书画 古代绘画中国艺术成就 书画 文字书法艺术素养 艺术鉴赏能力培养与提高艺术素养 艺术分类鉴赏艺术素养 艺术分类艺术素养 艺术鉴赏过程艺术素养 艺术鉴赏特征艺术素养 艺术鉴赏内涵中国文学史 近现代 当代 诗歌散文戏剧（李柯贺丁吴杨秦刘碧舒）中国文学史 近现代 当代 小说（周赵杨孙柳古莫）中国文学史 近现代 现代 诗歌散文戏剧（郭徐戴闻艾曹朱冰周夏）中国文学史 近现代 现代 小说（鲁茅巴老叶钱沈郁）中国文学史 近现代 近代（龚自珍王国维梁启超）中国文学史 近现代当代 划分概述（说法不一）中国文学史 古代 明清 戏剧（玉茗堂南洪北孔）中国文学史 古代 明清 诗文（明清）中国文学史 古代 明清 小说（四大奇书红楼三言蒲吴四大谴责）古代 宋元 元曲（四大家 王实甫）中国文学史 古代 宋元 话本（水浒三国等故事）中国文学史 古代 宋元 散文（八大家 其他）中国文学史 古代 宋元 词诗（豪放婉约爱国）中国文学史 古代 唐代 唐传奇（文言短篇小说）中国文学史 古代 唐代 散文（韩愈柳宗元）中国文学史 古代 唐代 诗歌（初盛中晚）中国文学史 古代 唐代 概述中国文学史 古代 魏晋南北朝 文学理论（曹陆刘钟）中国文学史 古代 魏晋南北朝 小说（志怪搜神志人世说）中国文学史 古代 魏晋南北朝 散文（诸范陈王郦李吴）中国文学史 古代 魏晋南北朝 诗歌（三曹建安竹林陶谢乐府）中国文学史 古代 两汉 汉赋（司马相如杨雄班固张衡）中国文学史 古代 两汉 诗歌（汉乐府古诗十九首）中国文学史 古代 两汉 散文（贾谊史记汉书淮南子）中国文学史 古代 先秦 诗歌（诗经楚辞）中国文学史 古代 先秦 诸子（论道庄孟询韩墨吕）中国文学史 古代 先秦 散文（国语尚书春秋左传战国策）中国文学史 古代 先秦 概述中国文学史 古代 上古（淮南子 山海经 庄子 尚书）外国儿童文学名家名篇中国儿童文学名家名篇外国文学史（古希腊-亚非近现代）中国传统文化科技与科普知识外国近现代科技（文艺复兴推动自然科学产生-今）外国古代科技（古印度、古埃及、古希腊）中国近现代科技（清-今）中国古代科技（上古-明代）世界近代史（15世纪新航路开辟-1871年5月底巴黎公社失败）世界古代史（约公元前3500年古埃及-公元7世纪伊斯兰教创立）中国现代史（1949年10月新中国成立-1956年底三大改造基本完成）中国近代史（1840年鸦片战争-1949年南京政权覆亡，新中国成立）中国古代史（距今约170万年的元谋猿人-1840年鸦片战争之前）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》教师[2014]1号《中小学班主任工作条例》（2009.8.12施行）《中小学教师职业道德规范》（概述）（2008.9修订版）《儿童权利公约》（节选）（1989.11.22通过）《国家中长期教育改革和规划纲要（2010-2020年）》（节选）《学生伤害事故处理办法》（2002.9.1施行）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（1999.11.1施行）《中华人民共和国未成年人保护法》（2013.1.1施行）《教师资格条例》（1995.12.12施行）《中华人民共和国教师法》（1994.1.1施行）《中华人民共和国义务教育法》（2006.9.1施行）《中华人民共和国教育法》（1995.9.1实施）学校事故详述学校事故概述教育法律救济方式教育法律救济概述法律责任归责原则教育法律责任归责教育法律责任教育法律责任概念教育法律规范教育法律关系教育政策与教育法规关系教育路线·教育政策教育法规实施教育法规体系（层次、形式）法律·教育法律概念终身学习途径终身学习及重要性教师专业发展途径教师专业发展阶段教师专业发展要求教师专业发展内容教师专业发展概念教师职业发展历史教师劳动特点教师职业角色教师职业价值教师职业责任教师含义教师观·科学教师观 概述以人为本学生观要求以人为本学生观内容以人为本体现 发展个性潜能以人为本体现 教育机会均等以人为本体现 全面素质教育以人为本·以生为本含义学生特点 学习人学生特点 发展人学生特点 自我主体学生特点 教育对象（或客体）学生观·以人为本 概述全面发展教育与素质教育关系全面发展教育各项联系全面发展教育组成部分人的全面发展和全面发展教育概念马克思·人的全面发展学说人的全面发展概念素质教育途径 家校合作共育素质教育途径 社会实践素质教育途径 学科教育素质教育途径 概述素质教育要求素质教育特点素质教育产生与发展素质教育含义素质教育概念教育观·素质教育观 概述
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