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道德情感教育的建构逻辑与培育策略——以“做情绪情感的主人”单元为例
“少年有梦”大单元教学探析
《道德与法治》七年级上册第一单元“少年有梦”修订说明
初中道德与法治实践性议题式教学设计
指向核心素养的民主教育
国家宏大主题的学生叙事策略
一个爱传播教育正能量的人,潜心研究初中思政课教学,为党育人,为国育才!
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