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找到支架,帮助学生拾级而上——小学习作教学策略例谈
融学作业:推动小学语文学教方式的变革——以统编教材五年级下册第二单元为例
文本结构与教学结构的艺术张力——王崧舟《母鸡》教学片段赏析
指向思维品质的“问题链”设计——统编教材三年级下册《蜜蜂》第一课时
运用视听新媒体提升小学生朗读水平
大概念视域下基于学习任务群的第二学段童话单元教学探索
亲爱的听友们,我是一名最普通的小学语文老师,期待通过喜马拉雅的录制音频提升自己。感谢大家的聆听,有什么不同之处敬请批评指正。
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