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让情感在思政课堂自然流淌
道德与法治课关键能力培养探究——以“正视发展挑战”教学为例
议题式教学的“议境”设置理路与实践
指向政治认同培育的课堂创生
大写的中国人:素养导向的课堂教学新走向
核心素养导向的教学目标实现——以“法律为我们护航”为例
一个爱传播教育正能量的人,潜心研究初中思政课教学,为党育人,为国育才!
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