五年级互动英语随机版

相濡以沫
xiāng rú yǐ mò
【解释】濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。

【出处】《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”

【结构】补充式。

【用法】用作褒义。多用在书面语里。一般作谓语、宾语、定语、状语。

【正音】相；不能读作“xiànɡ”；濡；不能读作“xú”。

【辨形】沫；不能写作“默”。

【近义词】同甘共苦、生死与共

【反义词】自私自利

【例句】
　　　　(1)在困难的时候；我们只有互相帮助；～；才能渡过难关。
　　　　(2)社会最底层的人们常常互相帮助；～。

摇篮兔就是非常好的选择，这里就可以实现随时互动，并且小班型授课模式，让孩子们之间也有互动产生，更有助于孩子的成长与学习。

我喜欢幼师这份工作，和孩子们呆在一起，总会发生特别多的趣事和感动！既然我们面对的是纯真的孩子，那我们就不能吝啬我们的爱。爱是相互的，我们爱孩子，孩子也会给于我们更真纯的爱！
作为一名幼师，在孩子面前，我们充当着各种各样的角色，可以是老师，可以是妈妈，也可以是和他们一样贪玩的伙伴！用心的走进孩子们的世界，我们会更能领悟孩子们的幸福和童真。
孩子们总是很容易就满足，老师奖给他们一个小贴纸，他们就能高兴一整天。森杰是我们班一个很腼腆的小男孩，刚来幼儿园时整天哭整天哭，话特别的少，面对这样的孩子我们更多的是给予拥抱和鼓励，争取给他更多表现自己的机会。记得有一天晚上接到森杰妈妈的电话，她说：“罗老师，森杰吵着要我打电话给你，他说要和你聊天，他老是说罗老师最喜欢的是他，他也最喜欢的罗老师”。森杰接过电话就叫了一声罗老师，然后他就不知道要说什么了，后来是他妈妈在旁边教他说一句他就跟一句。就这样聊了十多分钟，当然，我很欣慰，也高兴了一整个晚上！呵呵！ 有一次生病请了一个星期的假，回来上班那天，李嘉琪妈妈跟我说，嘉琪那天早上背好书包准备去上幼儿园时突然就哭了，她妈妈就问她怎么了，她哭着说;”罗老师什么时候回来”！听着听着心里暖暖的，也很感动！
爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为！爱是相互的，当你付出了，结果你也很容易满足！
爱是相互的，用孩子能够接受的方式去爱他们！这样，孩子快乐我也快乐！

偷油的老鼠

三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝，够不到油喝的它们想了一个办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就这么多，大家轮流喝一点儿也不过瘾，今天算我运气好，干脆自己跳下去喝个饱。”夹在中间的老鼠想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我怎么办？我看还是把它放了，自己跳下去喝个痛快！”第三只老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份儿？倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿。”
于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开第三只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。　　
感悟：团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。我们每一位员工都应忠诚负责地对待自己的工作，不能因个人私利而置企业和他人利益不顾。这样，才能形成凝聚力，增强战斗力，最大化地挖掘企业发展的潜力。

可以的。有句话叫做人格缺失。在人生路上唤醒各种人格是人走向圆满必经成熟之路。

来到这里的人都是客人，离开这里的人也都随缘而去，人与人之间在一起不要相互揣摩对方的心思，相互之间要以诚相待，各自做好自己的事情，相互之间互不相欠。

相爱相杀，没听过么