初中生大声朗读对自己的口语,还有普通话是否标准都有帮助的,很不错!我以前初中时候都会经常大声朗读的
朗读时常见的节奏类型大体有:轻快型、凝重型、舒缓型。
朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。
朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯,还要求读书必须逐字逐句透彻理解,进而深入体会,反复揣摩。而且朗读中,可以让某个字突出出来,让人更加能理解读的文字的意思。
我国宋代大理学家朱熹也非常主张朗读。他说:凡读书,需要读得字字响亮有力,不可误一字,不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫,字字分明。”这样,我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏,产生一种“立体学习”的感觉。
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朗读的作用
一、是有利桐猛于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自己欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养。
二、是有利增强自信。性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使局运桥学生爱讲话,性格也就随之而变。
三、悄档是有利于学生体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
四、是有利于改变差生,大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。
人之初
[宋] 王应麟
原文拼音版
rén zhī chū,
人之初,
xìng běn shàn。
性本善。
xìng xiāng jìn,
性相近
xí xiāng yuǎn
习相远,
gǒu bù jiào,
苟不教
xìng nǎi qiān
性乃迁
jiào zhī dào,
教之道
guì yǐ zhuān
贵以专
zi bù xué
子不学
fēi suǒ yí
非所宜
yòu bù xué
幼不学
lǎo hé wéi
老何为
yù bù zuó
玉不琢
bù chéng qì。
不成器
rén bù xué,
人不学
bù zhī yì。
不知义。