C
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
消防车和救护车均是车辆,二者为并列关系且消防车的主要功能是消防,救护车的主要功能是救护,二者均是以功能命名的事物。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:莫吉托和龙舌兰都是酒的名称,但莫吉托是从英文单词“mojito”音译得到的名称,龙舌兰是以原材料命名的酒,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:税务局是行政机关,食品厂是工厂,二者不是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:净水器和投影仪均是家用电器,二者为并列关系且净水器的主要功能是净水,投影仪的主要功能是投影,二者均是以功能命名的事物,与题干逻辑关系一致,当选;
D项:九华山和麦积山均是自然景观,二者为并列关系,但是二者均以外形特征命名,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。
中班认识救护车和消防车的区别:首先要认识救护车和消防车的外形特征,其次了解救护车和消防车的特殊用途,能正确拨打相应的电话号码。 最后体验情景,加深记忆。
如何认识救护车和消防车的特征 ,首先准备好图片和救护车、消防车模具。
1、图一救护车 引导幼儿说出救护车是白色车身,红色十字标志,有报警器,车门在后面以方便担架出入。 教师引导幼儿感知救护车的声音像:生病的人哎呦哎呦。
2、图二消防车 引导幼儿说出消防车的车身是红色,有升降架、喷水管,有警报器。 教师引导幼儿感知消防车的声音像:着火啦——很长。
3、对比救护车和消防车的外形特征和所需拨打电话号码。 (1)出示救护车和消防车,引导幼儿说出两辆车的不同特征如:颜色、标志性特征、声音(点击播放救护车和消防车的警报声让幼儿说出是谁发出的声音) (2)出示120和119的电话号码,引导幼儿知道电话号码对应的求救车辆。
对应救护车和消防车的用途。
1、图一 生病了(引导幼儿对应拨打电话号码叫救护车来救人)。
2、图二 着火了(引导幼儿对应拨打电话号码叫消防车来灭火,同时叫救护车救人) 四、情境游戏游戏一:教师扮羊村村长生病了,部分幼儿扮小羊拨打电话号码,部分扮救护车和救护人员救人。 要求:能按照游戏情节有秩序的进行游戏活动。
游戏二:灰太狼来羊村干坏事把房子点着了,该怎么办?幼儿部分扮救护车救人,部分扮消防车灭火。
防火自救。
小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰小朋友迅速抱着一位小朋友,表示他们衣服着火了,着火小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外套或者假装用水淋湿身体,做完后摘下头饰,表示火灭了。
消防车灭火主要采用水炮打水来扑灭火,但是一些特殊的比如液态火,就需要泡沫消防车,主要成分化学泡沫、空气泡沫,可抑制火情