英语散文范例初中生必读

十二岁的生日，我一个人过。那天正好是下雨，天空是一片刺眼的血红色。听着那片清晰而又蒙眬的雨声，心里蓦然升起一片寂寥。一阵脚步声从门外悠然响起，我听着，听着，数着它的节奏，不知为什么，耳边的脚步声不再那么沉重、迟缓，变得轻盈了，欢快了，直到，那声音完全成了你们的脚步声。



你只比我大一天，并且是我第一个真正意义上的朋友。想必在我于书桌前满腹心事的24小时之前，你也一个人守望着天空，寂寞无言吧。记得我们最后一次见面，你是带着笑容离开的。那时候我还在后面跟你开着玩笑，把你说得那么无可奈何。我从来都没有想过你会离开我的身边，就算是你的脚步声我已经听不见了，我还是固执地认为，你还会再一次敲响我的门铃。直到开学那一天，我才第一次感觉到，“再一次”是多么的遥远。

从前的我们关系最铁，无论吵多大的架，总没有超过一天的。过了一个晚上，我们总是极其有默契地不再提起此事，重归于好。也许我还能交到一个很好很好的朋友，但是有谁能够，忍着巨大的气愤，自然而然地和脾气奇怪的我握手言和呢？

几年前的那个生日，在星期天过，你对我说：“提前祝你生日快乐哦。”我也对你说：“我也提前祝你生日快乐。”结果那个生日，我过的最愉快。


你和我的第一次交谈，是在秋游那一天。我被朋友甩下，无人陪伴，只得望着纷纷扬扬的落叶出神。恰好，你刚刚转来我们班，同样孤身一人，于是我们便坐在了一起。我记得好清楚，因为这是我们友情的开端。从此，我们就玩在了一起。我们经常一起谈天说地，背着电视上搞笑的台词，想象我们的将来。

你比我大100天。在你离开前的最后一个生日，我忽然发现了我们这一个有缘之处。你说真有意思，真有意思。就在那一天我告诉你，摘下几片叶子放在手心，然后全部吹落。在它们都落到地上之前，许一个你最大的心愿，上天就会帮你实现。我们一起把树叶吹落的瞬间，你说你要当一个伟大的设计师。我笑了，那时你天真的表情好可爱。我记得，你常常说你要和我考上同一个大学，租同一个房子，一起去逛街，一起坐海盗船，一起上网玩游戏。你还说你会和我去周游世界，走遍天涯海角。可惜的是，这个梦想，在分开的那一刻，就注定要灰飞烟灭。

这天轮到我吹下树叶了，我看见，吹下的不是我的理想，而是满院纷飞的破碎的回忆。


你是我的发小儿。大概自打我们学会走路开始，就在一起了。上了小学以后，就没有什么关系了，直到六年级。我们家电话费猛涨，就是因为你每天晚上打来问作业。我被你问的无奈死了。而现在，没有你的电话，生活莫名其妙的别扭。
你是我见过最不正经的，没少说那些奇奇怪怪的话，结果每次你一开口，我就来揍你。你被我狂扁的郁闷得要死。你，是我唯一联系得上的朋友，我自然要好好珍惜这份仅剩的友情。

在你给我的留言里，写了一句至够经典的话：有缘再见。


你们，就这样走进了我的生命。你们和我在圣诞节互送礼物，毕业前夕赠送书签，实现我们认为很浪漫的计划。我想我是不是应该感谢你们呢，感谢你们在所有所谓“朋友”的人一个接着一个抛弃我以后依然留在我身边，感谢你们包容了我所有怪癖，感谢你们陪我度过了几年的美好时光，最重要的是，你们给我留下了谁也给不了的独一无二的回忆。

记忆是残忍的，也是美好的。我，会好好保存你们带给我的一切。是的，我们现在分开了，但是，只要我们彼此还留有对方的哪怕一丝回忆，一切还是原来的。

你们每个人都给我留下了这样一句话：

Don’t forget me.

Yes, I don’t forget you.

不管刮风下雨还是闪电打雷。

朋友，你呢？

子弹分布变大。csgo是一款由Valve开发的第一人称射击团队族陆竞技游升穗源戏，扩吵态散范围比例是指玩家所使用的武器在开火状态时的子弹分布变大。

春天的云

你可能喜欢春天的花，美丽动人；

你可能喜欢春天的风， 柔和温暖；

你可能喜欢春天的雨，滋润大地万物。

但我最爱春天变化莫测的云。



在晴朗的日子里，我躺在一望无际的草地上，

望着天空是一件高兴事。

蓝蓝的天空中，几朵白云在天空中飘动。

你看，

白云多像一只小白兔呀，它正在吃青草。

不好！后面来了一只大老虎正悄悄地向小白兔扑来，

好像要一口把它吃掉，更不辛被一只老鹰看见了，向它扑来，

这时，小白兔生命危在旦夕。它们化在一快，变成了一座高山。



这景象真有趣！

纪伯伦,泰戈尔

　　对啊我是学生会的以前写的一些活动方案也许可以



　　十六中2008年少先队辩论赛活动方案

　　活动时间：第五周

　　活动地点：初一、初二各班教室

　　活动人员：初一、初二所有同学

　　活动简介：

　　随着现代化的到来，教育方式越来越开放，很多同学都注重崇尚自我个性，而忽视了一些校纪校规。但是不容置疑，培养自我个性是开放教育的重要内容，是有利于教育的。虽然校纪校规约束了学生的自我个性，但是有利于学校的管理，也是有利于教育的。那么我们在自我个性于校纪校规中应该如何选择呢？少先队决定举办一场以“中学生应该注重遵守纪律还是主张个性”为辩题，展开一场校园辩论赛。

　　由于初三本周要月考，所以不参加活动。本次活动利用每个班的班会课，以每一个班为单位展开，然后选出一名优秀辩手进入复赛。

　　活动准备：

　　本次活动应提早发布消息，以便于辩手准备材料。每班选出4名正方辩手和4名反方辩手，2名主持人，3名裁判。辩手应准备好辩论材料，主持人准备一段开场白。在班会课开始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辩手的座位。

　　活动内容：

　　班会课开始后，主持人开始主持，开始辩论，以下是比赛流程：

　　1正方一辩发言3分

　　2反方一辩发言3分

　　3正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒

　　4反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒

　　5正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒

　　6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒

　　7正方一辩进行攻辩小结2分

　　8反方一辩进行攻辩小结2分

　　9自由辩论（正方先开始）10分钟（双方各5分钟）

　　10观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　11观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　12观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　13观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　14反方四辩总结陈词4分钟

　　15正方四辩总结陈词4分钟

　　注：正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方,辩方由攻方任意指定,不受次数限制,攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。在比赛过程中，一名主持人负责过渡，另一名主持人负责计时。

　　辩论完后，评委负责评出胜利方和一名最佳辩手标准如下：



　　项目语言表达能力（3分）辩论艺术技巧（4分）个人形象气质（3分）得分

　　正方一辩

　　反方一辩

　　正方二辩

　　反方二辩

　　正方三辩

　　反方三辩

　　正方四辩

　　反方四辩

　　项目主旨突出（5分）富有创意（2分）配合默契（3分）得分

　　正方整体

　　反方整体



　　最后每班班长在第二次开会时上报各班的最佳辩手，派出最佳辩手参加复赛。

在浩瀚无边的宇宙，



有一个美丽的地球。



它是人类的家园，



它是太阳和月亮的朋友。



岁月悠悠。



往事悠悠。



地球已有亿万年的高寿。



看着人类诞生，



看着人类成长，



看着人类在自己纷坛的历史中



行走……





二



所有的日子，



都在地球上印下痕迹；



所有消逝的事物，



都在地球的记忆中存留；



哪怕仅是一个普通的春秋，



哪怕仅是一个小小的追求。



所有的儿童， 都是爸爸妈妈的孩子，



所有的爸爸妈妈，



都是地球的孩子；



不管你是总统还是百姓，



不管你是贫穷还是富有。



太阳是大家的，



月亮是大家的，



地球每时每刻都自转着——



哪里的白天都不是永驻，



哪里的黑夜都不能持久；



地球上的每一个人，



都有权力分享



阳光的明媚，



月光的温柔。



海洋是大家的，



陆地是大家的，



地球把海洋和陆地，



送给白皮肤的欧洲、美洲，



也送给黄皮肤的亚洲，



黑皮肤的非洲， 和棕色皮肤的大洋洲。



森林是大家的，



草原是大家的，



荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。



地球教导我们：



珍惜生存的家园。



学会爱和奋斗。



不要贪婪地索取。



不要奢靡地享受。





三



地球把它的一切都给了我们，



它从来不懂得自私和吝啬，



总是倾其所有



可是人类，



曾经和正在做着多少惭愧的事情



在共同的家园里厮杀，



为野心和贪欲去争斗，



用刀枪去撕裂土地，



让马蹄去践踏丰收，



硝烟窒息儿童的歌声， 鲜血染红清澈的河流……



还有：



无休止地砍伐森林，



让遥远处的绿叶都为之颤抖；



还有：



把动物拎上饕餮的肉案，



残忍地捕杀人类的朋友；



还有：



无节制地侵占植物们的领地，



坐视一个个物种绝后；



还有、还有、还有……





四



地球不说话。



为人类的生存，



它必须在自然的轨道上



依时依序地运行。



它没有时间沉重，



也没有时间忧愁。



共有一个家园的人类，



已到了醒悟的时候——



无数的人，在焦灼地展望。 无数的人，在痛苦地回首。



我们只有一个地球！



人类只有一个地球！



那些蓝眼睛，



那些灰眼睛，



那些黑眼睛，



都闪烁着人类良知的光芒，



都敞开了呼唤未来的窗口——





五



让拥抱陆地的海洋，



永远不失蓝色的梦幻吧！



就像纯净的童话，



充满善良的追求；



美人鱼的歌声，



在季风中飘荡，



岸边的橄榄树，



向过往的船只招手……



隔海相望的陆地，



都伸出友谊之手，



相视一笑， 泯灭旧日的怨仇。



没有掠夺者的咆哮，



也没有反抗者的怒吼。



人们彼此互赠的礼物，



是平等、自由。



人人都懂得和学会了爱——



珍惜每一棵花草树木，



每一把泥土，



每一条江河溪流，



每一声小鸟的啁啾；



春天赶着绿色，



涌向所有的草原和牧场；



涌向供奉乳汁的奶牛；



秋天带着成熟，



走向所有洒过汗水的田野，



庄稼结出丰硕的谷物，



葡萄滴下甘醇的美酒……



为了这美好的一切



我们今天能够拥有，



子孙万代还能继续拥有， 人类的千百种语言，



凝成了一句不用翻译的话：



地球——万岁！



万岁——地球

　　对啊 我是学生会的 以前写的一些活动方案也许可以

　　十六中2008年少先队辩论赛活动方案
　　活动时间：第五周
　　活动地点：初一、初二各班教室
　　活动人员：初一、初二所有同学
　　活动简介：
　　随着现代化的到来，教育方式越来越开放，很多同学都注重崇尚自我个性，而忽视了一些校纪校规。但是不容置疑，培养自我个性是开放教育的重要内容，是有利于教育的。虽然校纪校规约束了学生的自我个性，但是有利于学校的管理，也是有利于教育的。那么我们在自我个性于校纪校规中应该如何选择呢？少先队决定举办一场以“中学生应该注重遵守纪律还是主张个性”为辩题，展开一场校园辩论赛。
　　由于初三本周要月考，所以不参加活动。本次活动利用每个班的班会课，以每一个班为单位展开，然后选出一名优秀辩手进入复赛。
　　活动准备：
　　本次活动应提早发布消息，以便于辩手准备材料。每班选出4名正方辩手和4名反方辩手，2名主持人，3名裁判。辩手应准备好辩论材料，主持人准备一段开场白。在班会课开始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辩手的座位。
　　活动内容：
　　班会课开始后，主持人开始主持，开始辩论，以下是比赛流程：
　　1正方一辩发言 3分
　　2反方一辩发言 3分
　　3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒
　　4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒
　　5 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
　　6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
　　7 正方一辩进行攻辩小结 2分
　　8 反方一辩进行攻辩小结 2分
　　9 自由辩论（正方先开始） 10分钟（双方各5分钟）
　　10 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　11 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　12 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　13 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　14 反方四辩总结陈词 4分钟
　　15 正方四辩总结陈词 4分钟
　　注：正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方,辩方由攻方任意指定,不受次数限制,攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。在比赛过程中，一名主持人负责过渡，另一名主持人负责计时。
　　辩论完后，评委负责评出胜利方和一名最佳辩手标准如下：

　　项 目 语言表达能力（3分） 辩论艺术技巧（4分） 个人形象气质（3分） 得 分
　　正方一辩
　　反方一辩
　　正方二辩
　　反方二辩
　　正方三辩
　　反方三辩
　　正方四辩
　　反方四辩
　　项 目 主旨突出（5分） 富有创意（2分） 配合默契（3分） 得 分
　　正方整体
　　反方整体

　　最后每班班长在第二次开会时上报各班的最佳辩手，派出最佳辩手参加复赛。

红叶朵朵音乐美术网。

哦～貌似背这些也没什么用吧

还是多看点书对作文有帮助。

　　一、项目化课程概述 　　 　　项目化教学于20世纪70年代开始在美国兴起，成为中小学广泛采用的教学模式，同时期项目课程作为一门“新型”课程被列入了德国许多学校的课表中。项目化教学是指将传统的学科体系中的知识重新设计转化为若干个教学项目，学生围绕着项目组织和开展教学，使学生直接参与项目中的若干工作任务的一种教学方法。可以简单地把项目课程定义为：以工作任务为课程设置与内容选择的参照点，以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式的课程模式。
　　
　　二、项目化课程的实施
　　
　　精心选择项目内容。我们以8A Unit 3A day out为例。本单元的主题是度假旅游。通过讨论度假旅游及相关的故事，既学习and、but和or等连词的用法及不定式和反身代词的用法。又了解世界各地的一些著名旅游景点，特别是北京的名胜古迹，学生们对此具有很强的接受能力，更能培养学生热爱自然、热爱祖国的情怀。
　　
　　1.项目设计。
　　将班级分成若干小组，每一小组选出本组所要展示的国内外世界名胜。并对该项目进行如下任务设计：①了解世界名胜的英语名词，如pyramids，the White House，the Palace Musuem，Laoshe Tea House等。②学习描述这些世界名胜所用的词语，如stone，a beautiful building with a big garden and many trees，the most famous tall metal building in Paris等。③学习描述世界名胜所用的句型，如It lies in……It is made of……等。④正确地使用and、but、or等连词。⑤通过总结，展示本小组所描述的世界名胜。
　　
　　2.前期准备。
　　学生在接受项目后，针对任务展开课题的前期准备。①从课本上找出世界名胜的名词，也可拓展，在字典上或网上查询。②去图书馆或阅览室或网上收集本组的世界名胜的资料，如文字、图片、歌曲、诗歌、录像、记录片和电影等资料。③用正确的词汇、句型和连词来完整地描述这一名胜。④选择某种方式或多种方式相结合以最佳方式来展示这一名胜。
　　
　　3.成果展示。
　　各小组以各自的方式展示，如制作ppt利用图片、文字和影音相结合来介绍，也可以通过歌曲、舞蹈、诗歌、小品等方式展示，在实践中有的学生创造性地将一些名人名著(如《法老的国度》、电影《故宫》、话剧《茶馆》)等与任务有机结合起来，各有特色，百花争艳，效果出人意料。
　　
　　4.项目评价。
　　项目评价的方式有很多种，包括小组间的评价，小组成员间的互评，小组成员的自我评价(见表一)和教师的评价，综合这些评价而得出结论，重在过程。教师在整个项目结束后针对出现的问题或亮点及时评价，反思包括教学重点难点掌握情况，学生任务完成情况，学生的思想感情收获，学生学习能力的提高及学生综合素养的培养。
　　
　　三、项目化课程的优势
　　
　　1.激发学生的学习热情。
　　传统的教学方式“满堂灌”，教学方式单一，以教师讲授为主，学生接受知识以被动为主，没有展现自己的机会，课堂气氛沉闷，而项目教学改变了以往的这种情况，教学中学生不再是一种角色，上课也不再是一本教材，评价方式也不再是以一次考试为主。以项目课程教学，教学方式多样，“以学生为主体，以任务为中心和以活动为方式”的教学方式可以极大地调动学生学习的积极性，给学生以展现的舞台。
　　
　　2.培养学生的综合能力。
　　项目化教学可以有效地提高学生的学习能力。学生根据项目设置的任务，自己查找资料，自己动手制作ppt，培养了学生的动手能力，独立解决问题的能力，同时在组内和其他成员互相合作，培养了学生的团队意识，学生根据自己的想法，找到自己相关的内容，又能够让学生学到书本外新的知识，培养了学生的学习能力。在展示阶段可以展现学生的口头表达能力，在实践中锻炼学生的听、说、读、写能力。
　　
　　3.提升学生的综合素养。
　　在完成项目的过程中，学生大面积地接触新的事物，可以拓展学生的知识面，互相学习，通过接触各种文化和事物，提升学生的人文素养，好的项目更能在整个过程中培养学生的爱国主义精神，在任务完成过程中渗透德育。学生在每一环节中，都无形地锻炼自己各方面的能力，通过项目的整个过程可以学到书本没有的知识，如何与同学协作、交流，如何收集整理资料，如何演讲展示，如何及时发现问题解决问题等等，都将使学生的综合素养有一个大的提升。这也是我们现在实施新课程，实行素质教育的初衷。这将是我们现阶段提升教学质量强有力的手段之一。
　　项目化课程教学可以积极有效地调动学生的学习热情，使学习充满挑战而富有乐趣，更使学生有了展现自己的一个大的舞台，有助于知识的学习，提高学生综合语言能力，使教学向着更高的层次发展。