幼儿园大班儿歌打印

　活动目标：

　　1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。

　　2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

　　活动准备：

　　绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程一、小手变魔术。

　　1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

　　二、印一印小手的魔术。

　　1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？

　　2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

　　三、结束活动。

　　1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

　　《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

　　教学重难点：

　　1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。

　　2.幼儿印画时手容易移位。

活动目标：

　　1、理解故事内容，体会人物的心理感受。

　　2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。

　　重点难点：

　　重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、飞机。

　　难点：理解故事蕴含的哲理。

是要小朋友手掌印染等过程视频，还是什么

如果想干净又漂亮
拓印的物品：隐蔽，有凹凸文字的瓶盖、树叶等
硫酸纸或百能纸覆盖其上
深色彩铅，如：红、绿、蓝等

活动目标
1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。
2、巩固幼儿画短直线的技能。
3、培养幼儿的创新意识和动手能力。
活动准备
1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。
活动过程
一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。
1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。
（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，
每印一次，就变一下形状）
2、这些花还有茎的叶子呢。
（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）
3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？
（幼儿说出橡皮泥的名称）

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

活动目标
1、引导幼儿利用橡皮泥饥纯的变化特性印出不同的花。
2、巩固幼儿画短直线的技能。
3、培养幼儿的创新意识和动手能力。
活动准备
1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。
活动过程
一帆肢野、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。
1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。
（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，
每印一次，就变一下形状）
2、这些花还有茎的叶子呢。
（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和态喊叶）
3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？
（幼儿说出橡皮泥的名称）

活动设计：小鱼睡在哪里活动目标：1、尝试用动作表现童谣内容。2、积极参与仿编活动，感知、理解诗歌内涵。活动预备：1、教学挂图：《睡觉》2、头饰：小兔、乌龟、小鸟等。3、音乐磁带《梦幻曲》，录音机。活动过程：1、聆听音乐，将幼儿带进熟习又神秘的夜晚情境。（1）播放音乐，在音乐中启发幼儿思考：这是白天还是夜里。（2）引导幼儿谈论自己的睡觉情况。（用音乐创设夜晚情境，自然将“睡觉”引进活动，引发幼儿对“睡觉”经验的联想，调动幼儿有关睡觉和睡在哪里的已有经验。）（3）出示教学挂图，启发幼儿用完全的语言讲述图中狐狸、小狗、松鼠、老鼠在哪里睡觉，它们的脚印通向哪里。发问：小鱼睡在哪里？小鱼怎样睡觉？2、引导幼儿用肢体动作表现童谣的内容。（1）幼儿面对教师站成半圆。（2）教师一遍遍配乐朗读诗歌，幼儿用肢体动作随着教师的朗读进行表演。（3）引导幼儿边做动作边朗读诗歌。3、仿编诗歌《小鱼睡在哪里》。幼儿带上头饰（小兔、乌龟、小鸟、），边应用换词来仿编诗歌边进行表演。（充分利用文学作品想象空间的上风，积极调动幼儿的想象力。对初次尝试仿编的幼儿来讲，头饰起到了提示的作用，这类提示可以由明显、强化向隐喻、弱化转变。）活动建议：1、结合《亲亲小动物》大主题活动，熟悉小兔、乌龟、鱼等动物的生活习性，了解动物的睡觉方式，引导幼儿浏览有关动物的绘本图书。2、将头饰放在表演区中让幼儿自由表演。3、家长在家中留意培养幼儿独自入眠、不怕黑，感受独自睡觉的乐趣。附教材：小鱼睡在哪里[前苏联]托克玛科娃夜里很黑，夜里很黑，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪也没有。黑糊糊的，静偷偷的，小鱼小鱼，你睡在哪里？　　作品分析：这是一首布满童真童趣的现代诗。在“很黑”“很黑”的夜里，几近所有的生灵都已睡着，只有诗人独自醒着，他在寻思：小鱼睡在哪里？在品读中，我们能够顺着狐狸、小狗、松鼠、老鼠的脚印，分别找到它们各自睡觉的地方。但小鱼睡在哪里却没法知道，就连脚印也寻不着。亲爱的读者，你知道小鱼睡在哪儿吗？水里？你我的心里？还是……

写作思路：把班级的基本情况写下来，把幼儿们的表现写下来。

本班共有学生45名，男生24名，女生21名，外省市借读生9名。本班学生中的女生行为习惯与学习习惯比较良好，基本能做到认真上课，思想集中，并按时完成作业，对教师所教知识能基本掌握，并做好预习和复习工作。可是本班的男生情景就不容乐观。他们不仅仅人数比较多，并且相对女生而言，比较调皮、捣蛋，行为习惯与学习习惯不太好。

尤其上课时，思想无法集中，经常开小差，并且喜欢自说自话。对于教师的批评或表扬有些无动于衷，缺乏学习进取性。另外，本班学生中有半数的学生由于家里动拆迁或其他等原因，都由爷爷、奶奶带着，平时缺少学习上的指导，这对他们的学习和行为习惯的养成都带来了必须的困难。

升入三年级，学生日常行规有提高：讲礼貌，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造出良好的班内氛围，养成了良好的学习习惯，开学能尽快地适应学校环境，投入到学习当中，争做优秀的小学生。

同时，本班在学习或管理上异常出色的学生不多，需要在以后的工作中不断培养。从整体而言，本班学生的总体素质平平。在今后的教学工作中，主要是抓好学生的行为习惯和学习习惯的培养，使学生养成良好的习惯，以到达教学事半功倍的效果。同时，也要抓好学生的培优补差工作，使班级的整体水平上一个新的台阶。