标记英文儿歌律动舞蹈幼儿

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今年的CCTV电视舞蹈大赛里面有几个不错是年龄小的孩子们跳的你去看看，有个气氛很好好像是第一个节目其他的也都可以看看

有规律的舞蹈。

没有相关问题的视频 你可以去中国幼儿教育网看看

动作协调性，音乐的情感诠释，基本功，以及舞蹈动作的美感

活动目标

1.初步认识手，了解每根手指的名称。

　 2.知道手能做许多事情。

　　3.了解保护手的方法。

活动准备

　　1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

　　2．手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片

活动过程

一、问好：

师：“小朋友们早上好。”

幼：“老师早上好。”

师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”

二、讲述故事吸引幼儿的兴趣

1．师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”

出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。

2．讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。”

师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”

3．出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。）

出示食指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。”（请小朋友跟食指问好。）

出示中指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。”（请小朋友跟中指问好。）

出示无名指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。”（请小朋友跟无名指问好。）

出示小指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。”（请小朋友跟小指问好。）

师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。）

三、引导幼儿观察自己的手

师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”

师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）

活动目标

1.初步认识手，了解每根手指的名称。

　 2.知道手能做许多事情。

　　3.了解保护手的方法。

活动准备

　　1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

　　2．手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片

活动过程

一、问好：

师：“小朋友们早上好。”

幼：“老师早上好。”

师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”

二、讲述故事吸引幼儿的兴趣

1．师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”

出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。

2．讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。”

师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”

3．出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。）

出示食指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。”（请小朋友跟食指问好。）

出示中指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。”（请小朋友跟中指问好。）

出示无名指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。”（请小朋友跟无名指问好。）

出示小指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。”（请小朋友跟小指问好。）

师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。）

三、引导幼儿观察自己的手

师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”

师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）

星空闪烁，仿佛遥远的召唤：“归来吧，归来吧！”宇宙深处，那是真正母亲的怀抱，是生命与灵魂的原乡。夜，深沉而静谧。我是有点爱上夜了，特别是这满天星光的夜。

天地无言，四时行焉，真想学天地不再说话，静默地对待世间的一切。走到小山上，放肆地一躺，眼里只有星空，只有蔚蓝，只有无边的静，夜，原来也这样美丽！放下一切，就会身心自在，人本来是属于自然的，躺在大地的怀抱，才是最舒适的。

远远传来狗吠的声音，也可以听到蛙鼓了，在夜的山野，我几乎闻到了童年的气息。在春天乡下的田野，跟父亲提着一盏煤油灯去水田里抓鳝鱼和泥鳅。田里的水清澈见底，鱼儿傻傻地睡在泥面上，做着美梦。父亲持一个夹子，总能迅速而敏捷地把逮住它们。我也捉过青蛙，春天夜晚的青蛙，呆子一般，总喜欢排着队，坐在田埂上，灯光找过去，更是一动不动两眼紧瞪着。据说春天的青蛙是不能吃，我便在夏天的夜里去逮，可是这时的青蛙太过激灵，见到声响，早就逃走了，记忆中在夏天，我从未抓到过一只青蛙。只是听了一些青蛙美妙的鸣唱的天籁而已。