化学生的自理意识孩子在家里的一切都由父母包办代替,是家中的小太阳,父母的掌上珠。
一切生活琐事都无需自己动手,潜移默化地就养成了他们依赖别人的习惯。
所以要想培养学生的自理能力,必须从学生的意识层抓起。
首先,要充分发挥教育主阵地作用。
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语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动引致的动作描述引发幼儿活动的兴趣。
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语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
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语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
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语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
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语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的阐释兴趣。