大学生要有自己的目标,因为具有目标的人会很有动力,而且显得很自信。自信是为人处事的基础。
尽量争取小的成功,通过一个个小的成功,就可以重建自己的自信心。只有充满自信的人才能具备
良好的情感;要学会正确面对生活中的挫折。学会将挫折和困难当做通向成功大门的钥匙,通过不断
的克服困难,逐步树立解决问题、面对困难的勇气和毅力;要有积极乐观的人生态度,虚心听取他人意见,争取学习上的成功,努力寻找并发现自身的优点和兴趣爱好,参加学校开展的形式多样的活动,
不断培养和加强自身的兴趣点,以获取更多的认可和赞同。增强心理适应能力,能与他人同心协力、
合作共事,与集体保持协调的关系,促进心理的健康发展。
教师听课评课记录写法如下:
包括:听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等,教学过程包括教学环节和教学内容以及教学时所采用的方法,各个环节的时间安排、学生活动情况,教学效果等。
课堂实录如何记,记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,可以采用以下几种形式:
1、简录,简要记录教学步骤、方法、板书等。
2、详录,比较详细地把教学步骤都记下来。
3、实录,把教师开始讲课,师生活动、直到下课都记录下来。
扩展资料:
写教学点评可以采用以下两种形式:
1、简评,把师生双边活动后产生的反馈感应,随时记录下来。
2、总评,就是把对简评综合分析后所形成的意见或建议记录在记录本上。待课后与教者互相交流,取长补短。
需要强调的是,在做听课记录时,许多人偏于记录课堂实录,而不做点评,甚至相当一部分老师记录的是教者的板书,教者板书什么就记什么,此外别无他记。显然这种听课记录的价值是不打的。好的听课记录应该是实录与点评的兼顾,特别是做好课堂点评往往比实录更重要。