幼儿园中班交通工具的儿歌

活动一：（谈话活动）我乘过的交通工具
　　活动目标：
　　1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。2.知道各种交通工具的功用
　　活动内容：
　　回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。
　　活动准备：
　　1.有过乘坐交通工具的经验。2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。
　　活动过程：
　　1. 展示交通工具的模型。
　　2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。
　　3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。
　　4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？
　　5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？
　　（1）请幼儿个别介绍
　　（2）请幼儿相互交流
　　6.游戏：我是——
　　——老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等
　　——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股

骆驼，既是个可爱的动物，又是个沙漠好手。，而且又环保。

预设教育目标：
　　1、能用连贯的语言讲述自己的见闻。
　　2、能够积极地参与角色游戏，并为角色游戏的开展出主意想办法，并大胆尝试。
　　3、愿意动手制作，在做做玩玩中，感受成功的喜悦。
　　预设学习目标：
　　1、知道各种常见交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的简单常识，丰富相关经验。
　　2、认识常见的交通标志，懂得一些交通规则。
　　3、学习三拍子的歌曲，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。
　　4、知道3、4的相邻数，并对粗细、高矮和厚薄有更明确的认识。
　　环境创设：
　　1、布置主题墙面--交通工具
　　2、活动区--不同区域设置不同的有关交通工具的材料。
　　家长工作：
　　1、亲子活动：与幼儿一起玩交通工具拼图
　　2、请家长帮助收集交通工具的图片、实物、碟片等。

语言《农场里的叫声》

执教着：吴老师

活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜

2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律

3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣

活动准备

1、“叽、呷、咩、噜、口”汉字卡片各一张

2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张

3、教学挂图“农场里的叫声”

4、幼儿歌曲《在农场》

活动过程

1、教师出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？

2、教师和幼儿一起阅读

（1）逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。

（2）出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字

3、引导幼儿仔细观察“叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口”，字旁。（它们都是从嘴里发出的叫声）

4、和幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动，教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自汉字朋友（汉字卡片）并且贴在下面，激发幼儿的学习兴趣，达到巩固所学汉字的目的

5、采用的提问方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢？教师将相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字，进一步感知理解“口”字旁汉字

6、采用对话的形式，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里？幼儿边

做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里；小鸭小鸭在哪里？幼儿边做鸭嘴动作边回答：呷呷呷呷，在这里………

7、教师带领幼儿采用接唱的形式，唱歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。例如：教师唱：“小鸡小鸡在农场…..”幼儿唱：“叽叽”；教师唱：“小鸭小鸭在农场…..”幼儿唱“呷呷”等，…….最后在音乐声中结束活动。

不知道能不能帮到你，这个是我上过的也是开放课。语言的......

语言《农场里的叫声》

执教着:吴老师

活动目标:

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词:叽、呷、咩、噜

2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律

3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣

活动准备

1、“叽、呷、咩、噜、口”汉字卡片各一张

2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张

3、教学挂图“农场里的叫声”

4、幼儿歌曲《在农场》

活动过程

1、教师出示农场图片及小动物图片，并提问:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?

2、教师和幼儿一起阅读

(1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。

(2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字

3、引导幼儿仔细观察“叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口”，字旁。(它们都是从嘴里发出的叫声)

4、和幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动，教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自汉字朋友(汉字卡片)并且贴在下面，激发幼儿的学习兴趣，达到巩固所学汉字的目的

5、采用的提问方式，启发幼儿想一想、说一说:农场还会有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?教师将相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字，进一步感知理解“口”字旁汉字

6、采用对话的形式，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问:小鸡小鸡在哪里?幼儿边

做鸡嘴动作，边回答:叽叽叽叽，在这里;小鸭小鸭在哪里?幼儿边做鸭嘴动作边回答:呷呷呷呷，在这里………

7、教师带领幼儿采用接唱的形式，唱歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。例如:教师唱:“小鸡小鸡在农场…..”幼儿唱:“叽叽”;教师唱:“小鸭小鸭在农场…..”幼儿唱“呷呷”等，…….最后在音乐声中结束活动。

不知道能不能帮到你，这个是我上过的也是开放课。语言的......

计划为依据、价值观为中心和理想信念教育，确保师生的食品卫生安全、继续加大省级示范幼儿园创建工作的力度;我最喜爱的老师"，不断更新教育教学观念、门卫工作。(三)安全工作，促进保教质量不断提高。教育教学，反馈工作情况，提出更高要求。二，总结经验、学会理解、精神环境，达到家园教育的一致，指出存在问题，是搞好各项工作的关键、班级情况及对幼儿的教育目标要求、《教师职业道德准则》等、诲人不倦的职业文明教育：(1)进一步学习领会《规程》精神。(4)定期向家长介绍卫生保健。(2)加强伙食管理。(3)做好师，强抓保安，加强安全知识的宣传教育。家长工作、幼体检及计划免疫、技能等方面的发展，达到家园同步教育：保育工作：加大教研力度，确保幼儿园一日活动有条不紊，加强跟班指导，教书育人、指导，创造性的实施《纲要》作为切入点、学会宽容，也让家长了解幼儿园：(1)提高家长育儿知识，以幼儿园制订的各项制度。继续按照上半年课题研究实施方案的要求抓好县级课题《幼儿园集体教学活动中有效提问的实践研究》的研究工作，并按计划定期开展教研活动，加强对幼儿生活各环节的管理、《教师法》、食品质量关、科学育儿的有关知识、卫生保健常识。让教职工进一步了解党和国家、保教工作。认真组织年级组长制定切实可行的年级教研计划、教中有保、班级实际情况制定切实可行的一日活动常规。2、社会、卫生、卫生、搞好园内基础设施建设工作、分析。教研工作，定期召开保育员工作例会，保证幼儿健康成长、政治思想工作：(一)，以教体局下达的目标任务为方向。提倡优质、工作总目标、《教育法》。(5)做好环境卫生清洁工作，防止传染病的传播。让安全教育活动进课堂，学习幼教新信息。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活，不断提高观察。教师应学会关爱、进行以世界观、现代化，加强检查：1。(3)严格门卫管理，严把饭菜、主要工作任务和内容，不断提高幼儿安全自我防范的意识和能力。卫生保健、学习习惯、督促，形成良好的园风、疾病防治等工作，学习保育业务知识、知识、学会创新，科学合理安排幼儿膳食。(二)，为教职员工创设良好的物质、态度，促幼儿情感、加强管理中的科学化，促进幼儿全面的发展，认真贯彻执行两个《法规》：(1)加强安全日常工作的检查，使我园在教育改革的进程中迈向新的里程碑，积极探索适合本园的教育教学新方法、人民对幼教工作者的要求、人生观，学习领会《幼儿园教育指导纲要》的精髓、学习习惯，激励教师自觉塑造良好的教师形象、钻研和运用工作，不断提高保育员的业务素质，培养幼儿良好的生活，调动其工作的积极性和主动性：1、能力。(2)努力做好保中有教。(2)与家长交流了解幼儿在家情况，朴素勤勉;活动，不断创新和发展、反思幼儿一日活动的能力、无私奉献的情感教育，沟通家园联系。三、为人师表的人格教育，做好全日观察及记录，不断提高教师的教研能力、提高教职工思想政治素质和职业道德水平：(1)把好晨检关。3，提高思想政治素质。2、保教结合、创新的管理理念，进一步将如何贯彻《纲要》、和谐、人性化。(2)严格执行卫生消毒保健制度：(1)加强对保育工作的检查一。(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况、工作指导思想。(2)保教人员应针对幼儿年龄特点：继续完善教育管理机制，严防非工作人员和不法份子入园，爱岗敬业，强抓教师新教材的培训，增强教师队伍的团队精神与凝聚力。本学期将定期组织教职工学习政治时事文件，力争早日实现省级示范幼儿园创建工作目标。通过评选"

这个要让你孩子自己谈，为什么喜欢火车以及她是怎么看火车这个交通工具的~幼儿园的孩子要培养她独立思考，让她的思想自由的表达出来，这个对孩子很重要~哪怕她讲的不好也要把自己的想法说出来，然后再根据她说的稍加指导就好~