幼儿园续编儿歌线上教学

线啊线，一条线，跟着风筝飞上天；

线啊线，两个小朋友来翻花绳；
线啊线，红线绿线蓝线，转眼编成了中国结；
线啊线，一针一线都饱含着妈妈对我的爱；
线啊线，一缕缕，一簇簇；
线啊线，莫纠缠，缠缠绕绕难解开；
线啊线。。。。

O(∩_∩)OO(∩_∩)OO(∩_∩)O

电线被人们发现了，人们重新把电线架在电线杆上，电线再也不责怪电线杆了。

要做好一份教案PPT其实很简单的
1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师
2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点
3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容
4、进行总结回顾
5、标题下节课是什么内容就可以了

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的局乎任务为解除家庭在培养颤如儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可茄腊启以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...

难在求新求变。
　　儿童歌曲的创作必须求新、求变

　　面对儿童歌曲的逐渐衰退，我们是否就只能被动接受而无法作为呢？

　　当人们面对实利的追求与精神层面的沉思不可兼顾时，被舍弃的往往是后者，文化价值被放在了次要的位置。但随着社会主义市场经济发展的逐渐成熟，我们的文化意识应该逐渐清醒，也应该被逐渐需要，我们应该立足当下现实，研究并经营未来。儿童是我们社会的未来，是我们的希望。在现实面前，我们首先应该不断地呼吁社会各界重视儿童精神建设，认知儿童文化，呼唤社会对儿童文化环境的改善，敬畏儿童生命过程。在发展经济的同时还给儿童文化一块净土。还儿童为儿童。

　　其次，在儿童文化建设上，如儿童歌曲创作方面，我们的创作者，一方面要清醒认识目前童年逐渐消失的社会过程，另一方面，有责任静下心来主动行动，努力创作，尽力减缓童年的消失速度，甚至阻止其消失。挽回童年是我们儿童歌曲创作者的责任。事实上，一切文化都需要不断发展、变异和创新，是处在永不停息的运动、变化、发展过程中的。儿童歌曲的创作也必须求新、求变，在变化中求发展。要跟上时代的步伐，即在保留儿童歌曲风格和特点的前提下，使歌曲的形式和内容更具时代气息。创作者要真正深入到孩子们中间去，用心体验那些孩子们真正所需的情感情绪、生活状态，进而谱写出既有现代社会特征，又有儿童文化气息和审美情趣的，能让儿童喜欢的新型儿童歌曲。

　　第三，我们的儿童教育机构，不应仅仅是传播知识技能，更应该担负起培养儿童正确价值观的责任。有责任使孩子们热爱国家、热爱和平、诚实守信、善良孝敬、单纯乐观。有责任引导并建立儿童相互关心、相互爱护的美好的社会性情感。要更新当前学校里使用的音乐教材，增加能准确反映生活和时代的内容。有关方面也要加大在少儿音乐创作方面的经费投入，同时加大对少儿歌曲的宣传推广力度。唯有社会、创作者、儿童教育机构等多方面的参与和努力，我们的儿童文化，儿童音乐，儿童歌曲，才会重放光彩。

注意的问题就是不要抄袭，要有自己的想法。

中班幼儿是续编能力。根据查询相关公开资料信息显示，根据幼儿的年龄特点对故事难度进行灵活的调整，续编故事适合低年龄阶段幼儿小班和中班，创编故事适合大班幼儿。

儿歌是“儿童歌谣”的简称，古代所称的“童谣”便是今天的“儿歌”。〔1〕儿歌一般分为摇篮曲、游戏歌、绕口令、谜语歌、颠倒歌等类别。蒋风认为，儿歌是以年龄较小的幼儿为接受对象，是幼儿喜闻乐见的一种可吟可唱的简短诗歌。〔2〕

作为儿童文学作品中的激念拿一种重要文学样式，儿歌内容简单形象，具有独特的韵律美和节奏美，能够在潜移默化的审美熏陶中启迪幼儿的心智，陶冶幼儿的性情，完善幼儿的品格，提高幼儿的文学接受能力。〔3〕幼儿园儿歌教学活动主要是指把儿歌应用到集体教学活动中，教师在活动中依据儿歌的内容，有目的、有计划地组高败织幼儿开展的集体教学活动。〔4〕

本文基于对幼儿园儿歌教学活动的长期实践明搭与观察，梳理了幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题，并提出了相应改善策略，以期为幼儿园提高儿歌教学活动质量提供参考。