小学生通过英语听力能提高

给孩子一定的空间，培养其发散思维
孩子不懂变通的原因，有一部分是先天的原因，即蒙特梭利理论，还有一部分是来自于家长的影响。
因为大部分家长平时都是几乎为孩子包办了一切，把自己的思想直接灌输到孩子身上，让孩子按照自己的安排去做，使孩子更大程度的认为事情是绝对的，就是展现在他眼前的样子，而没有让孩子了解到事情还有其他的形式，即相对形态，所以这样的话会泯灭孩子的思维开阔性，因此家长应该在再遇到事情的时候，给孩子一定遐想的空间，帮助其培养发散思维。
例如说你给孩子讲故事的时候，不要直接把结局给孩子讲出来，讲到一定程度的时候，让孩子自己去想这个故事的结局可能是什么，并鼓励他大胆的想，想出来越多的方案越好，不给结局设立错对之分。
这样孩子的发散思维就会越来越强，看待事物的眼光也不会那么死板了，之后孩子再遇到什么事情的时候，也会考虑从别的角度去出发，去思考，去行动的。
孩子做事一根筋，这虽然是普遍的现象，但是家长一定要帮助孩子脱离这种固化思维，从日常生活中的每一个细节入手，成功的帮孩子脱离自己的小条条框框。

可以考虑一下BBC，不过其实平时多听听英文原声就行，教材的录音带其实如果你能完全听懂就不错，听说是不分家的，边听边说能帮助你掌握更好的听力水准

●与发散思维结合进行联想训练 发散思维是从一件事物联想出多种事物或各种不同的功用，而联想思维则是要孩子将这些看似没有什么关联的事物联系在一起，这两种思维训练相互结合，就会让孩子的思维变得更加灵活。 ●鼓励孩子进行即兴演讲 即兴演讲，就是没有打底稿的，对眼前所见进行现场发挥的一种演讲。这样的演讲很考验孩子的联想思维，所以我们也可以鼓励孩子试一试。 ●多和孩子一起玩玩接龙的游戏 曾经有心理学家通过实验证明，任何两个概念词语经过四五次词语关联之后就能建立起联系关系。由此可见，接龙游戏是训练联想思维的最好方式之一，无论是词语接龙、成语接龙，还是故事接龙，都会让孩子的联想力得到训练。 ●利用地图等物品激发孩子的联想 地图、地球仪、道路交通图等物品，对于孩子来说，除了形象上的刺激之外，还可以用来进行联想。 ●提醒孩子比较时要有一个基本标准 比较并不是随便比的，两个事物之间或者多个事物之间之所以会有比较，就是为了要参照某个标准来选出最合适的一个。所以，就如前面事例中的情况一样，当孩子在比较时，我们就要提醒他确定一个基本的标准。这样他比较起来目的性才更强，也更有助于他最终确定比较结果。 ●教孩子学会寻找事物间的不同点 寻找两个事物或几个事物间的不同点，并不像表面说的那么简单，很多不同点可能一眼看不出来，而需要细心查找与分析。所以，我们可以经常和孩子玩“找不同”的游戏。最开始的游戏可以简单一些，就是单纯地让孩子将他看到的两个人身上的不同找出来。 ●提醒孩子注意事物间的相同点 平时我们可以提醒孩子多注意生活中的一些细节，注意找找事物之间虽然不明。显但依然存在的相同点，使他养成细心观察、认真分析的好习惯。 ●引导孩子进行不同方向的比较 除了以上两种表面比较，有些事还需要进行横向或纵向的比较。比如，就孩子自身来说，要看他有没有进步，就要让他对自己的现在与过去进行纵向比较；而如果要看他与其他人的差距，则要提醒他和别的同学进行横向比较。

宝妈可以让孩子参加一下爱梓教育的超强口才集训营，我朋友家一个孩子就参加过，现在孩子变了好多，很爱和人沟通，相信会对你家孩子有帮助的。

可以提前看结局。

孩子的心理发展是一个漫长的过程，对孩子的每一个阶段都要施以必要的关注。你家的情况主要就是因为长期缺少与孩子的交流，只是保证了孩子生活上的需要，没有或很少考虑孩子的心理需要造成的。而父母由于忙于工作忽略了与他的沟通，他心里曾经渴望与你们交流，但又不确定父母是否有耐心听，是否有时间听，慢慢地，他就不爱说话了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　其实，家长与孩子之间的亲子沟通对于孩子的社会性发展起着重要的作用。孩子的行为、态度、价值观受家庭的影响很大，孩子与家长的沟通方式直接关系着家庭氛围及孩子的认知、行为、情感等方面的发展。亲子之间能比较和谐地沟通，就能避免出现一些孩子的情绪问题、行为问题。越来越多的中小学生表现出与家长沟通有障碍，那么从小关注与孩子的沟通，与孩子平等沟通，养成沟通的习惯，就会有效避免以后出现在亲子间的代沟。 建议： 　　聊天： 家长要养成与孩子聊天的习惯，可以在每天的饭后或睡前，让孩子说说今天在学校都发生了什么事，有什么高兴事儿，有什么不高兴的事儿。对孩子在学校的情况有所了解，也能保证及时了解孩子的心理需求。对于孩子的心理变化也能通过与孩子每天的聊天有所洞悉。 　　身体语言： 孩子与家长之间的交流可以用身体语言进行，每天早上出门亲一下，下午回家抱一抱，或是一个赞赏的眼神都是孩子需要的。如果家长没有时间与孩子交流，用身体语言告诉孩子“妈妈是爱你的”，“爸爸在关注着你”，这也是很必要的，孩子能感觉得到你在关心他。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　倾听： 家长与孩子沟通不良的一个很重要的原因是：很多家长不考虑孩子的想法和需要，也没有静下心来去倾听孩子的真实想法。孩子的想法有时是有他的道理的。家长应该用问答的方式了解孩子的想法，而不是指责、批评埋怨孩子，认为孩子做的总是不对；没有考虑孩子有自己的空间和隐私，凡事都要问个究竟。如果以宽容、鼓励的心态来听一听孩子的内心表白，能让孩子感觉到家长对待自己的平等态度，孩子也就更乐于将自己的心里话说出来。那么孩子的性格也就会慢慢变得开朗。就想西方教育学家的一句话“放下你的手，哈下你的腰”——倾听的力量真的很大！！ 最后，同样站在父母的立场来说，不要马上停掉孩子的电脑游戏，孩子不是因为电脑而不和他人说话，反之，是因为不能和他人沟通才爱上电脑的，所以，只要让他的生活圈里面多些有魅力的沟通和朋友（父母，同学，邻居……），他自然就会远离电脑了，现在他还小，反叛精神还不强烈，你们有的是机会去挽救他，希望你们教子成功。

1、学会划定恰当的心理界限，这对每个人都有好处。

你也许自认为与他人界限不明是一件好事，这样一来大家能随心所欲地相处，而且相互之间也不用激烈地讨价还价。这听起来似乎有点道理，但它的不利之处在于，别人经常伤害了你的感情而你却不自知。

2、找一个适合自己的方法，在感觉快要失去理智时使自己平静下来，从而使血液留在大脑里，做出理智的行动。

事实上，科学实验证明，当我们在压力之下变得过度紧张时，血液的确会离开大脑皮层，于是我们就会举止失常。此时，大脑中动物的本性起了主导作用，使我们像最原始的动物那样行事。要知道，在文明社会中，表现得像个原始动物会带来大麻烦。

控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。当你的心跳快至每分钟100次以上时，整顿一下情绪至关重要。在这种速率下，身体分泌出比平时多得多的肾上腺素。我们会失去理智，变成好斗的蟋蟀。

3、想抱怨时，停一下先自问：“我是想继续忍受这看起来无法改变的情形呢，还是想改变它呢？”

对于没完没了的抱怨，我们称之为唠叨。抱怨会消耗用力而又不会有任何结果，对问题的解决毫无用处，又很少会使我们感到好受一点。

我认为应该是要趁早的，这样能够培养我们独立自主的意识，也能够不断的让我们在生活当中得到锻炼和学习更多的经验，不断的提升自我，才可以让自己未来变得越来越优秀。
想要学会提升自我，不仅要多注重实践学习，还要注重多项专业的老师请教，听取他人的意见，这样才会达到更好的效果，和老师请教要注重有效的沟通形式。
1.沟通要学会态度谦和
在进行沟通的时候，要学会谦和有礼，也就是说，坦竖应当在充分尊重对方意见的同时，适当的表达自己的意见才是闹山最好的，即使认为自己的说法正确或者对方的意见存在不妥，也应当首先听对方把话说完，不同的人有不同的想法，表达的能力、理解的能力也有不一样，或许有对方表达不恰当或者自己理解有偏差的地方，我们应当谦和而耐心的倾听。
2.沟通要保持理解和尊重
沟通时的态度也是很重要的，在沟通时应该要谦虚、友好的和对方交流，而且在交谈时要尊重对方，保持微笑并肯定他人，这样交流才会更顺畅，相处才会变得更融洽愉快。
3.沟通心态要平和
沟通的时候保持平常心，谦虚认真是很重要液信中的，沟通过多带有情绪会让沟通过程不顺畅，也不能达到融洽的沟通程度，如果在沟通的过程中不能很好的做到专注倾听和交流，那么要学会及时调整，心态平和才能做到良好沟，进而会让沟通更顺畅和愉快。
4.沟通时要懂得倾听
谈话的时候，做一个好的倾听者是尊重他人的基本礼貌，要学会专注于倾听并懂得肯定对方的谈话，当我们是一个全神贯注的倾听者时，不仅会更好地理解对方，还会让对方感到被倾听和被理解，这有助于沟通交流的顺畅和协调。
5.谈话时要适时回复
在交流中我们要懂得适时回应，如果别人很有兴致的表达很多内容，我们也不作回复，那会让交流氛围变得单调，这样的谈话也是不顺畅的，而且对我们的沟通没有帮助，所以平时和别人交流的时候，要懂得适时回复他人。

多练习：

多读 多模仿

勤于收听央视节目。比如新闻联播就是很好的选择。