七声音阶,即大小调式的自然音阶。
用简朴表示:
C大调自然音阶:1234****。
a小调自然音阶:6712****。
学前儿童的概念分为三个阶段:原始的感知发展阶段、从知觉的概括向思维的概括过渡阶段、掌握知觉标准和观察力发展阶段。
1、原始的感知发展阶段。
儿童最初的感觉是与生俱来的。儿童出生时,已经有各种感觉,这些最初的感觉,是生理性活动,同时又是原始的心理活动。知觉在儿童出生后不久,已经在感觉的基础上发展起来。因此,从新生儿期开始,就很少有纯粹的感觉。感知过程是对刺激物的初级的分析和综合。在原始的感知发展阶段,对刺激物的分析和综合能力是很低的,以后这种能力不断地提高。
2、从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。
婴儿出生后第一年,认识事物所依靠的是知觉的恒常性。1岁后,随着语言的萌芽和发展,知觉的概括性水平逐渐提高。随着儿童语言和思维的发展,知觉的概括逐渐向思维的概括过渡。
3、掌握知觉标准和观察力发展阶段。
3岁以后,儿童对物体的知觉,如对空间和时间的知觉,渐渐和有关的概念相联系。与此同时,幼儿的知觉活动已发展到能够进行观察,即有目的、有意识地去知觉。4~5岁后,儿童观察力进一步发展,能够掌握观察方法。