告诉小学生好消息英语作文
小明把消息告诉老师1个回答2024-05-23 12:55
1做的事情肯定第一时间要通知老师小明做的对
2因为宿舍的矛盾关系小明将实情告诉了老师
小红的妈妈告诉了家里一个好消息1个回答2024-02-29 00:46
小红:这有什么稀奇的,我也可以。
奶奶:什么?一棵果树怎么可以结出四种水果呢?
爸爸:这个理论上是应该可以做到的。
有好消息,你最想告诉谁1个回答2024-03-08 21:30
如果有恋人。第一时间就是告诉恋人吧,然后再通知父母。让他们都高兴高兴。
然后大家一起庆祝。我觉得比较好。
将结婚的消息告诉前任男友是什么心态?1个回答2024-02-18 10:36
说明心理还是有一点介意当初没有在一起的吧~
如果平时都没有什么联系,感觉也没有必要这样,因为在一段感情中可能彼此都不是没有过错的,做一个好的前任吧。不怪罪别人两个人分手了,不会只是一个人的错,即使因为出现了背叛之类而分手,另一个人也难辞其咎,因为爱情从来都是两个人的事情。好的前任,从来不将感情失败的过错全部归罪在别人身上,这是对彼此的尊重,更是好修养的体现。
不在分手后无尽指责这一类前任到处都是,不管是情侣还是情人还是暧昧,只要分开了,那一定会无尽的指责对方,比如对自己不够关心,比如对自己不够用心等等之类。而有修养的前任从不会如此,分了就是分了,指责什么的不过是想标榜自己罢了。
不把曾经深爱的人贬低的一文不值即使你们分开了,曾经的你们也是恩恩爱爱。那个你曾经那么爱的人,那个你觉得这世界上最好的人,却在分手后被自己贬的一文不值,这实在是一种笑话。好前任不会这样,因为他明白,贬低曾爱过的人,便是贬低自己。
不会处处标榜自己的高尚这算是标准的小人了,不管男女,这一类前任到处都是。分开了,不管在哪儿都会标榜自己有多么体贴,有多么温柔,有多么大方,有多么优秀。总之自己是最好的情人。言外之意便是:这么好的我你都辜负,你算个什么玩意。好前任不会这样,自己优秀与否,不用自己标榜。
不会不断讲述自己的伤害这就像是祥林嫂的感觉了,也有一份更重的私心在里面,那就是不断提醒别人,自己是受伤害的那一个弱者,对方是个十恶不赦的坏人。好的前任不会这样,因为这样的做法不过是叫别人觉得,离开你就对了。
幼儿园我把消息告诉你详案1个回答2024-02-15 01:16
幼儿园中班社会教案:请你告诉我
活动目标
1、知道有事情可以向朋友倾诉,保持愉快心情。
2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。
活动准备 课件-照片:不合群的孩子
活动过程
一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。
1、幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。
出示图片:哭泣的孩子
大家看看,这张图片上有谁?他怎么了?
请小朋友想想办法,怎么才能让他不哭呢?”
2、引导幼儿展开讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。
3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情 ,
放在心里是很难过的,而且还容易生病。
知道倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。
小结:大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很
多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。
这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。
二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。
1、现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。
(让幼儿两两尝试倾诉,体验与人交流的愉快。)
2、现在你有什么感觉呢?说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?
小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。
你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。
设计过程:
一、有表情地朗诵儿歌。
1、师:请幼儿面带微笑,注意情绪把儿歌朗诵一下。(如,最后一句“我把秘密告诉你”,声音放轻,节奏依歌曲的节奏相应放慢。
二、学唱歌曲。
1、师:请幼儿先仔细听老师唱一遍,回答问题“你听到了什么歌词?”
2、师:第二遍,幼儿跟着老师一起唱。
3、师:小朋友们,请听音乐,默念儿歌。
4、师:小朋友们真棒。下面请幼儿完整地唱一遍。
5、师:小朋友们,注意老师在唱最后一句时,有什么不同?什么变化?(用手握拳表示音符的休止、停顿)
6、师:当老师手握拳时表示音符休息了,不唱了。下面请幼儿跟着我学唱休止符,并加上肢体动作理解音乐。
三、有表情地唱歌。
1、师:下面我分别请男小朋友、女小朋友上台来有表情地唱歌,比比是谁唱的好。
活动反思:孩子对开始说悄悄话的表演形式很感兴趣,觉得特别的开心,然后根据节奏有表情地说出来,紧接着跟着老师一句一句的唱出来,能唱准四分音符和八分音符,能够跟着老师做动作并有表情地唱出来,孩子们参与的积极性也很高,特别是最后一句孩子唱到时就有一种恍然大悟的表情可爱极了,整个过程动静交替,孩子在轻松的音乐环境下完成本课的教学目标,但还存在不足之处,休止符唱得不太稳,所以这一环节我要采取节奏的形式帮幼儿感受休止符,这样孩子们会掌握得更牢固些。