小学生英语课堂创意抽奖

如何创意年会抽奖与奖品?
1个回答2024-02-09 04:56
企业年会是近些年发展起来的新生事物,它需要要很好地学习、消化和吸收。这也是近些年在企业中广泛开展的一项企业的文化的新的活动方式。如何才能有好的创意的年会奖品和进行好的创意抽奖呢?一、抽奖奖品的目的:开展年会并发放的目的是:鼓励优秀员工和一线工作者,让员工们能激发热情、积极工作、争创先进。 二、年会的奖品设定:
1、发放年会的奖品的原则:这是需要根据企业能力来定的。在确定年会奖品之前,首先要根据企业的经济实力和能力,千万不能好高骛远、奖品过高、支出过大。
2、抽奖和奖品是很难的事,设计、创意得好与否,同时,还要有文化气息、教育意义,这样就更具有对员工的影响力。
3、要根据企业员工的人数、分别设置各种不同的奖品或奖物、奖项:可进行荣誉证书、学习、培训、旅游等多种形式。4、年会的奖品有:(1)对一年来工作表现好的的优秀员工奖,可采用奖金、奖品、旅游、学习等;(2)在现场文艺晚会、年会的表演等的抽取而得到的奖品:可包括特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等,分别奖励电脑、手机、日用品等各种礼品。
二、年会要如何抽奖:为了增加创意和精彩,公司一开始就设立规则:1、要根据每一个人的表演,看看谁的好,经过评审委员会的评比后产生,然后才能参与抽奖;2、其次再逐步地进行各种奖品。
总之,企业年会是一种企业文化的宣传形式和方式,它可以通过年会这一年终文化的特殊舞台,展示企业的精神,展示员工的才华、展示文化的氛围。但不管是年会的奖品设定,还是年会抽奖的办法,不能走过场,更不能铺张浪费,要因地制宜、量力而行、真正起实效。。踏破铁鞋无觅处,在三茅HR交流平台找到的,在此与您分享。
西安市第二届课堂教学创新大赛获奖名单
1个回答2024-02-22 07:50

西安市第二届微课大赛获奖名单如下:

西安市车辆中学11位教师在本届大赛中获奖:郑红获一等奖,袁芬、魏柯茹获二等奖,郝茂才、姜媛、谭莉芳、张灿灿获三等奖,高涛涛、刘莹、罗雅芳、马欢获优秀奖。

夏花葳蕤的季节,西安市教育局公布2021年西安市第六届教师微课大赛获奖名单。西航二中教育集团24名教师取得佳绩。

本届大赛的主题是“创新成就精彩课堂”。希望获奖教师继续落实信息技术与教育教学深度融合的核心理念,进一步提升信息素养,用新课改理念和教学创新推动课堂教学创新,继续用新形态、新技术、巧构思、妙创意打造精品微课程,助力课堂教学创新和教学质量提升。

近年来,我校积极扩大信息技术与教育教学的融合,推动课堂教学方式的创新,学校被认定为第三批西安市智慧校园。一场赛事,一次历练,一次成长。在这一过程中,教师们良好的信息素养得以提升,扎实的专业能力得以锤炼。

未来,我们将进一步推动集团学校微课的资源建设与应用。加强学科整合力度,充分将信息技术与教育教学深度融合,提升教育教学效果。

我们也将继续探索教育信息化环境下有效教学寻找新途径,更新理念和认识,拓宽教育视角,牢记教育使命,培育时代新人,办好人民满意教育。

西安市第二届中小学课堂教学创新大赛获奖名单
1个回答2024-02-22 03:04

西安市第二届创新大赛获奖名单已公布,可以在西安市官网上查询。

近日,西安市教育局公布了西安市第二届中小学新课程改革课堂教学创新大赛评选结果,西安市航天中学青年教师张思萌、尚婷、贾莹荣获一等奖并推荐参加省级决赛,学校也获得西安市第二届中小学课堂教学创新优秀单位。

在有着引领教学改革与创新风向标意义的这项市级大赛中,我校参赛的三名教师全部获得一等奖,实属可喜可贺,特向全校师生报喜!

此次课堂教学创新大赛,西安市航天中学高度重视,按照“以赛促教、以赛促研”的教研工作思路,大力动员全校教师积极参赛,并精心组织开展了学校选拔比赛活动。

张思萌、尚婷、贾莹三位参赛青年教师,前期认真准备,精心设计教学活动,从备课组、教研组比赛中脱颖而出,经过校赛、区赛及市级专家评审等环节,过关斩将,最终均获得了市级一等奖。

比赛评价:

参赛教师通过任务群、单元整体设计等方式,把对普通高中和义务教育新课标的理解有意识地落实在教学各环节中,作业设计有明显的教学评一体化理念,有强烈地将减负增效落到实处的策略及意识。

特别是在创新教育教学模式方面,既能注重学科思政、创设生活化的情境,更能凸显思维品质培养、关注问题解决的过程、发挥信息技术的优势、多样化使用资源。

实现了课堂物态形式和教学形态的改变,体现了“创新之变、课标之用、素养之实”,凸显了新时代教师对培养学生创新精神和实践能力的要求。

西安市第二届创新课堂大赛获奖名单
1个回答2024-02-20 19:09

西安市第二届创新课堂大赛歼顷橘获奖名单中一等奖有张思萌、尚婷、贾莹荣。

近日,西安市教育局公布了西安市第二届中小学新课程改革课堂教学创新大赛评选结果,西安市航天中学青年教师张思萌、尚婷、贾莹荣获一等奖并推荐参加省级决赛,学校也获得西安市第二届中小学课堂教学创新优秀单位。在有着引领教学改革与创新风向标意义的这项市级氏团大赛中,我校参赛的三名教师全部获得一等奖,实属可喜可贺,特向全校师生报喜!

此次课堂教学创新大赛,西安市航天中学高度重视,按照“以赛促教、以赛促研”的教研工作思路,大力动员全校教师积极参赛,并精心组织开展了学校选拔比赛活动。

张思萌、尚婷、贾莹三位参赛青年教师,前期认真准备,精心设计教学活动,从备课组、教研组比赛中脱颖而出,经乎冲过校赛、区赛及市级专家评审等环节,过关斩将,最终均获得了市级一等奖。

比赛评价:

参赛教师通过任务群、单元整体设计等方式,把对普通高中和义务教育新课标的理解有意识地落实在教学各环节中,作业设计有明显的教学评一体化理念,有强烈地将减负增效落到实处的策略及意识。

特别是在创新教育教学模式方面,既能注重学科思政、创设生活化的情境,更能凸显思维品质培养、关注问题解决的过程、发挥信息技术的优势、多样化使用资源,实现了课堂物态形式和教学形态的改变,体现了“创新之变、课标之用、素养之实”,凸显了新时代教师对培养学生创新精神和实践能力的要求。

抽奖方式创意
1个回答2024-02-07 08:52

有创意的抽奖方式有狼人杀、盲盒、扭蛋机、集五福、抓到你了等。

1、狼人杀
年会入场时,告诉大家各自的身份(狼人、平民等),大家通过会场里的线索和交流,猜测对方身份,进行猎杀。最后成功活下来的阵营方获奖。

2、盲盒
在盲盒中放入不同奖项的兑换卡,每位参会者可随机拿一个盲盒(可设置10%超级大奖和不90%参与奖)。

3、扭蛋机
参会者将写有自己名字的彩球放入扭蛋机,扭一扭即可选出幸运儿。

4、集五福
每名入会者入场时获得一张福卡。在会场的角落里黏贴福卡,参会者可自己发掘,也可以交换,最后集齐五福者都可获得奖品。

5、抓到你了
大屏幕连接无人机或摄像机,镜头在参会者中移动,喊停时,镜头锁定谁谁获奖。

创作一个童话,发生在课堂。
1个回答2024-02-04 22:19
童话寓言:疯狂恶狗想吃掉麻雀。
鸭子帮助麻雀和恶狗搏斗。
恶狗咬了猫。猫被狗传播了狂犬病。
得了狂犬病的猫和恶狗一起把鸭子杀死。
麻雀失去了鸭子的保护,危在旦夕。
关键时刻,打狗队员过来把恶狗和猫一起打死。
理智的人类为了预防狂犬病,实现了禁狗令,不允许养狗。小鸟的生命再也不会被狗威胁了!
课堂奖励方法
1个回答2024-02-29 11:10
很多老师都因为如何奖罚学生而苦恼。现在的教育制度是倡导鼓励、反对惩罚的。老师们在一拨又一拨的奖励后,似乎学生们已经疲惫了。怎样才能更好地奖励学生呢?

1.抓住你了

每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。

2.发奖励券

给表现好的学生发奖励券,如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。

随着时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。

3.答题奖励

将招贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“”。如果全班学生都表现得很好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。

4.惊喜

将SURPRISEE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。

5.多姿多彩的“奖品”:

让学生和他最喜欢的人一起吃午餐;教师给学生的家长打表扬电话;使用彩色粉笔;给图书管理员做帮手;邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐;按自己的意愿换座位;跟老师共进午餐;在游戏中做主持人;给学生讲故事听。

6.奖励学生的十条建议:

奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。

给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。

用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。

循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。

特别奖励那些表现出责任感的学生,把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。

一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。

对学习成绩要保持一贯的奖励。

随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。

奖励要及时,迟到的奖励不会起作用。

对于那些有严重行为问题的学生,可有针对性地对制度进行调整,经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
谁是最可爱的人课堂实录一等奖
1个回答2024-03-08 04:08
1、了解美国侵略朝鲜,中国人民志愿军出兵朝鲜的史实。
2、掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。学生能生动的讲述英雄事迹,提高口头表达能力。
过程与方法
1、通过多媒体辅助教学手段的运用,增强感性认识。
2、通过讨论抗美援朝中国该不该出兵等问题的活动,提高学生合作学习和探究学习的能力。
情感态度价值观
通过学习,学生能体会中国人民志愿军身上所蕴含的优秀品质,激发爱国主义情感和历史使命
感。
2学情分析
八年级学生对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历,其思维
方式和思维角度不够全面。这就需要教师能巧妙设计问题,多角度引导学生探究。
3重点难点
重点:抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。
难点:中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。
4教学过程4.1第一学时教学活动 活动1 [导入]创设情境,导入新课
同学们,聆听是最好的美德,下面请同学们静静地听-段朗诵-
魏巍的报告文学《谁是最可爱的
人》段。
设问:有谁能告诉我这是发生在什么地方的事?文中最可爱的人是谁?
教师过渡:作家魏巍以他的切身体会,告诉人们谁是” 最可爱的人”? 那么抗美援朝到底是怎么回
事?中国人民志愿军为什么被誉为“最可爱的人”? 让我们带着这些问题穿越时空的隧道,共同起
走进历史课堂。今天我们来学习第2课《最可爱的人》。
每次都有抽奖,,可是在哪抽奖
2个回答2023-06-14 05:45
那是官方自动抽的!每月一号去官网查看!不然中了你也不知道!
课堂奖励机制有哪些
1个回答2024-02-15 21:30
开设红花栏啊,成绩有进步的奖文具啊,鼓励成绩比较落后和平庸
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