赞美小学生的英语课

津津有味、生动、出浅入深、妙趣横生、绘声绘色 一、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ] 【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗。评价老师讲的课好的句子有：（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 （2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。 （3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

心里喷射出灿烂而快乐的火花

2、奔跑，奔跑，奔跑

他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

3、一阵醉人的快乐浸透了她的心

4、他高兴的压抑不住心跳

1、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。

2、我们的老师形象生动，富有幽默感，能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限的兴趣。这也是老师上课出勤率很高的原因之一，老师的课很清楚，容量大，这样学生才能真正感兴趣，有目的地专心听两节课，学习知识。

3、老师教这门课的方法很适合我们。根据课程知识结构的特点，这是非常重要和组织良好的。理论与实践相结合，通过实例使知识更加系统化。但是演讲太快了，没能记录下来。

4、您的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。

5、李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

6、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，大家很崇拜他。

7、这位老师的授课方式极具条理性，让人听后有条不紊。

8、他的讲解深入浅出，能让所有学生都理解掌握课程内容。

9、这位老师的语言表达清晰准确，让听课的学生倍感舒适。

10、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。

只接触过初中学生，所以对这个年龄段可以简单发言一点∶对学生的当堂表扬一定要真诚，真诚体现在以下方面∶1. 具体细致，一定要针对学生刚刚回答的答案进行具体的评价，比如“你刚刚的说的……非常对”“你的声音响亮又清楚”“你的回答比起昨天\上节课更自信了”。少出现很简单的“很棒”“真好”，用多了学生觉得你没认真听他讲话。2. 肢体或眼神的夸奖。看着孩子的眼睛，笑着夸他，不好意思的话看鼻子，对低年级孩子或者性格比较胆小的孩子还可以拍拍肩膀以鼓励。对学生都用手掌示意，不要用指头。3. 学生表现或回答不完美，也要先夸再用“如果在…更加强一些更好”这类话，正面的说明ta的不足。不要避开缺点，保留缺点，夸赞才有意义哟、4. 对一部分同学可以大面积夸赞，“老师发现有几个同学真会学习，他们………”同时巡视全班，还能让这种好表现扩散。暂时想到这么多

不赞成

极其不赞成，小学生毕竟年纪在那。太小了。我弟弟才上5年级11岁了，有时候下雪放学就延迟，太冬天家长在校门口等着挨冻不说 学生在班里也挺不下去课 坐不住阿。一节课40分钟是规定孩子能注意力集中的测试时间，除了个别孩子被别的东西吸引 不然40分钟学知识基本上能学明白的。一般听到下课铃心就随着飞出去了

而且家长全部都在外面冻着也不像回事 不赞成下午延时课 到点就放学，最多是等10分钟等孩子站好队出来可以的 才小学不能让孩子太累吧

1、老师相信你一定能行。

2、你真行，又学会了新本领。

3、大家都夸奖你，小手真能干。

4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。

5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。

6、你这样做我很高兴。

7、老师很喜欢你这样做。

8、你以后一定还会这样做的。

9、你进步了，我很高兴。

10、祝贺你，成功了。

11、OK，我们胜利了。

12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。

13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

16、你真棒。

17、你真能干。

18、你真勇敢。

19、你的手真巧。

20、你真机灵。