努力做个自律的小学生英语

对大部分孩子来说，自律是比较稀缺的习惯。

他们经常边工作边做什么，完全没有计划性，容易半途而废，不能有始有终。这其实对孩子的成长很不利。

习惯不是天生的自律也不是上天随机给孩子的天赋，而是后天形成并在家庭中培养出来的。(萧伯纳的习惯)。

家庭教育决定孩子的未来。每一个成功的教育案例背后都有不可或缺的父母的发力。自律的孩子往往来自这样的家庭。(萧伯纳)。

自律的孩子都来自什么样的家庭？

父母早早管教的家庭

李根根教授把人的一生分为不同的阶段。其中孩子3 ~ 6岁是性格形成的关键时期，孩子3 ~ 6岁不归你管。长大了想管理也控制不了。

说到自律，有些父母认为这是大孩子应该养成的习惯，对还不到10岁的孩子来说，自律太苛刻了。(另一方面)。

父母这样想其实是对自律的误解，自律不是自觉学习。

对于还很小的孩子来说，早晚刷牙少吃零食，看动画的时间有限，调节情绪，不发脾气，动不动就哭，都是自律的表现。

在孩子10岁之前，父母总是以孩子的年龄为借口纵容孩子。那么，如果孩子10岁后再要求自律，其实很容易对孩子产生反抗心理。

因此，管理孩子要趁早。尤其是在培养孩子的自律方面。

孩子6岁之前是心理发育最快的时期，也是孩子性格和习惯养成的重要时期。在这个时期，父母向孩子传达的价值观产生了最深刻、最直接的影响。(一个家庭)。

父母从小就制定了规则，不知道能对孩子做什么，不能做什么，吃零食要节制，看电视要节制，不能随心所欲，不能任性。

总之，就是让从小就懂得克制的孩子学会克制。长大后自然会克制的孩子。(克制)。