走进你的记忆小说阅读

如果要走,请把回忆也带走, 出自那首歌
1个回答2023-08-31 15:10
《当我想你的时候》
阅读《忆父亲》
1个回答2024-03-14 17:03
①父亲去世已经一个月了。这一个月里,又有电影或电视剧的制片人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后独自静坐,回想起父亲当群众演员的几件小事。

②一次,我从办公室回家,经过北影一条路,见父亲端端地坐在台阶下。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么,不像在要群众演员拍戏的样子。时已正午,我走到父亲跟前,说:“爸爸你还坐在这里干什么呀!回家吃饭吧!”父亲说:“不行,我不能离开。”我问:“为什么?”父亲回答:“我们的导演说了,别的群众演员没事了,可以走了,但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中,很有一种自豪感似的。

③父亲坐得很特别。那是一处正襟危坐。他身上的演员服,是一种褐色绸质长袍。他将长袍的悄基御后摆掀起来搭在背上;而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙,也不靠什么,就那样子端端地坐着,分明地,他惟恐那长袍沾上土或弄褶皱了。

④父亲不肯离开,我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲向我道歉。

⑤记得有天晚上,我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然,父亲喟叹了一声,喃喃地说:“唉,人啊,活着活着,就老了……”一句话,使我妻、母亲面面相觑,全家人怪纳闷怪伤感的。睡前,我试探地问:“爸,你今天不高兴么?在包饺子的时候叹气,还自言自语‘老了老了’的哩?”“瞎,那是一句台词,”父亲笑了笑说,“昨天,我们导演指示……给这老爷子一句台词!连台词都让我说了,那不真算是演员了么?我那么说你听着可以么?……”我恍然大悟,原来父亲是在 。

⑥我就说:“爸,我的话,也许你又不听。其实你愿怎么说都行!反正到时候,不会让你白说的。会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了,便以教训的口吻说:“要是都像你这种态度,那电影能拍好么?一句台词,光是说的事儿?脸上的模样要是不对劲,不就成嘴里说阴,脸上作晴了么?”

……

⑦是啊,父亲所“演”的,不过是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的,也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来,都赞不绝口。

1、第⑤段的横线上应当补出的内容是 。

2、从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语是 。对父亲这种坐姿的强调和描述,表现出父亲当时 的神情。

3、联系上下文,写出第⑤段中“面面相觑”的意思 。

4、父亲提到导演时,总在前面加“我们”两字,这表达了他 的心情。

5、第⑤、⑥两段画线的句子,反映了“我”对父亲 的思想感情。

6、把“要是都像你这种态度,那电影能拍好么?”改成意思相同的陈述句

。与反问句相比,陈述句削弱了父亲对“我” 的语气。

7、“嘴里说阴,脸上作晴”在文中的意思是 。

8、这篇短文写了父亲的两件小事,用简洁的语言概括。

① ;② 。

9、联系全文看,第⑥段与第⑦段之间的省略号,省略的内容是

10、与父亲“合作”过的导演们,对父亲赞不绝口的原因是 。

12、析句要点

句子的含义一般有基本义、特定义、深层含义之别。句子的基本义即表层意义往往不难理解。有些句子有特定的含义,这样的句子往往指文章的中心句、收束句、警策句以及其他具有概括性内容的句子,特别是行文中有临时形成概念的句子,这样的句子须在总览全篇整体把握的基础上去理解。阅读文章时,还会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子,这样的句子又往往在文中起重要作用。这可以用以下步骤进行理解:①分清含蓄句子的类别,是弦外之音言外之意,还是言此实彼语简意丰;是寄深于浅还是托物寓情。依照类别展开联想。②要仔细分析句子构成句子含蓄的原因,是语言的凝炼还是象征、对比、比喻、双关等写作手法的应用,根据所掌握的各种修辞手法及语言表达形式的常见功能、特征,去探求句子的深刻含义,体会作者蕴含其中的思想感情。③要抓住句子关键的词语(如强有力的动词,富有感情色彩的形容词以及一些特殊的虚启岩词副词)理解整句含义。④要结合作品的具体语言环境来理解,力求准确全面,避免片面孤立。如分析文章的背景、体裁、作者的写作意图、作者的生活经历,分析该句与上下句的联系以及作品的写作时间、事件发生的地点等,只有全方位地锋简联系思考,才能准确地揭示含蓄意义。
雅思阅读的单词如何记忆?
1个回答2024-02-09 18:52
 单词准备单词卡片,循环背诵
  一般IELTS阅读中涉及词汇量比较大,但考生具备4000左右即可应考。单词贫乏的考生,一定要及时补充词汇,打下扎实的基础。在考试时很容易遗忘或混淆单词的意义,为了避免类似情况发生,一定要加强单词意义的理解。对此,考生可以制作单词卡片,正反面各写英文和中文解释。制订计划每天背一定量的生词,循环背诵并不断补充。当然,最有效的是阅读文章时记忆单词。提醒大家注意在雅思阅读练习的过程中了解一下雅思常识,多做真题。
  句子参考上下文,分析主谓结构
  在句子理解方面,考生最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解。IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解,要参考上下文客观地看问题。考生应对一些复合句,尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。特别在遇到复杂句时,应静心思考,从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。
  阅读扫描全文,做出标记
  雅思阅读追求速度(speed)与准确度(accuracy)的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨,并做出标记,在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。此外,考生以单词为单位看文章,遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。要雅思学习ZI料SOU雅思带路喵WANG站。
让孩子自己走阅读读什么?
1个回答2024-01-31 15:48
文学作品有高低好坏之分,这是不用怀疑的。我们讨论儿童文学教育,追求的是发挥儿童文学作品的正面价值。这便涉及到读什么的问题。关于这一问题,诸多儿童阅读的研究者和实践者已有过很多论述,提出了很多科学的建议,甚至列出了十分丰富详尽的儿童阅读书目。所以,这里不再做重复建设,只强调两点。
首先,当然是要读优秀的文学作品。怎样的文学作品是优秀的?一看作品是不是经典。经典是文化,经典是文明,经典是人类生命智慧的结晶。优秀文化在很大意义上是靠经典来承载的。儿童文学教育承载着对传统文学经典的文化传承,同时还承担着对新经典的发现。所以,儿童阅读,不可不读经典。在此要指出的是,流行与经典不是一回事,流行的不一定是经典,经典的也不一定流行。我们可以将《哈利波特》看成新经典,却很难承认《阿衰》是新经典;能作为优美的语言典范的现当代美文可以归入经典的行列,那些充斥市场、包装精美的哗众取宠之作不一定能与经典沾上边。二看文学作品的作者是不是有高尚的“文品”。一个作者的人格决定了他的文学风格。“言为心声”,言之上品,必先有心之高洁。一个有丰富的精神生活的作家,才能写出精妙的文字。他的作品绝大多数都是具有“诗的风格”的优秀之作。
其次,是读适合的作品。阅读是个性化的行为,对于具体的阅读者而言,并非所有优秀的作品都能深入人心。杜甫的诗和李白的诗都是经典之作,有人爱读杜甫,有人爱读李白,或者青少年时爱读李白,到了中年后更喜欢杜甫。发挥文学阅读的积极作用,读适合的作品十分重要。对于儿童,更是如此。文学阅读能否触动情感,能否引起儿童的共鸣,作者、作品能否与儿童心心相印,是判断是否适合阅读的关键。一个三年级的孩子,是给他推荐《马小跳》,还是推荐《冰心作品精选》,参照的标准只有一个——合不合适。是否适合儿童阅读,必须关注儿童自身的阅读兴趣倾向。再怎么被公认为优秀的作品,如果儿童不感兴趣,作品的价值同样得不到体现。
谁说的阅会行走的书,读有故事的人
1个回答2024-02-18 10:26
阅会行走的书,读有故事的人——给你一次亲密的接触 只看楼主收藏回复 ...有这样一座图书馆,读者借到的不是一本图书,而是拥有故事的人,你可以和他们面对...
我阅读的时候总是注意力不集中,有很多时候读完了都记不住,怎么样才能增加阅读记忆啊!!!
1个回答2024-03-17 00:40
那是因为你阅读的方式有问题。我不知道你岁数多大,我带学生做阅读训练的时候,是这样一个顺序。童话——神话——历史故事——小说——散文——科技文。
如果你没有按照这个难易顺序阅读是非常容易走神的。
你按我说的方式做,如果你的程度高一些就读小说吧,什么小说都行,只要能吸引你的。做好了,我保证你100%有进步
走了是不是可以把回忆也带走?
1个回答2023-10-25 16:21
回忆已经深深的印在你的脑子里了.不应该说可不可以带走.你知道吗,即使再过几十年,这一段记忆也只能碰兆说是淡忘了,不能说它不再了.我曾经看过汪前一本书,书上说人的记忆根本不会失去,你只是淡忘了某些.当你再回到那段记忆的地方的时候记忆也会慢慢的从心困吵清底浮上来.你会再记起.....
走进记忆深处 - -
1个回答2023-02-10 05:40
自己写!!?!
简短走心句子回忆?
1个回答2024-02-27 05:47

1,我爱你,爱到骨子里的那种

2,回忆总想哭,一个人太孤独

3,缘分让我遇到了你

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