出自唐代李白的《古朗月行》
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
译文:小时候不认识月亮, 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空青云之上。
单元整体教学是以整个单元为单位,以任务为驱动,强调知识的融合和应用的能力培养的一种教学模式。
任务驱动。单元整体教学的首要特点是任务驱动。在教学过程中,老师会设置相关任务,让学生在完成任务中探究知识内容,并通过任务解决问题,来强化学生的知识应用能力。
知识融合。单元整体教学强调知识的融合。在教学过程中,相似或相关的知识点会被整合在一起,让学生在实践中形成全面、复杂的认识,从而更好地把握知识的本质。
实践应用。单元整体教学注重实践应用。学生会在任务解决过程中结合课堂所学的知识进行探究和发现,这不仅让学生能够更好地掌握知识,还能锻炼他们的解决问题、创新思维等运用能力。
合作学习。单元整体教学倡导的是合作学习。在任务完成过程中,学生需要互相协同、交流,共同解决问题,这样不仅可以很好地培养学生的团队合作精神和交流能力,还能加深学习效果。
以学习任务为主线,单元整体教学的评价方式也会更趋多元化、综合化。老师会对学生在任务完成中展现出的综合素质进行评价,这些素质除了包括知识水平,也包括了学习态度、实践应用能力等个人发展素质。
总之,单元整体教学模式具有任务驱动、知识融合、实践应用、合作学习和评价综合等特点。通过这种教学模式,可以更好地锻炼学生的综合素质,提高其探究和解决问题的能力。
教学目标紧紧围绕单元大主题的建构展开,具有关联性和建构性特征,单元目标的实现必须基于各个课时目标的实现,因为每一课时都会承担单元目标的一部分或者一个阶段,每课时也都不再孤立地存在。同时,课时与课时之间也有更紧密的关联。
初中物理其实是一门很有意思的科目,初中物理课会让学生了解很多生活中所出现的物理现象,我整理了一些初中物理知识点,供大家参考。
初中物理知识点整理1、
热量的计算:Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)
水的比热容:c水=4.2×103J/(kg·℃),物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量为4.2×103J。因为水的比热容较大,所以水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。
初中物理知识点整理2、内能的利用
热机是把内能转化为机械能的机器。
最常见的热机是内燃机,内燃机可分为汽油机和柴油机两种。
内燃机的工作过程:内燃机的每一个工作循环分为四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。其中,吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的,而做功冲程是内燃机工作时唯一对外做功的冲程,是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。
初中物理知识点整理3、热值:1kg某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值。单位:J/kg
公式:Q=mq(q为热值)。
热机的效率:热机用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
提高热机效率的途径:
(1)使燃料充分燃烧 ;
(2) 尽量减小各种热量损失;
(3)机器零件间保持良好的润滑、减小摩擦。
初中物理知识点整理4、电流和电路
自然界中只有两种电荷:正电荷和负电荷。
(1)被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷;
(2)被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
比例是数学中常见的一个概念,常见的知识点包括:
1、比例的定义:比例是指两个数或者两个量之间的关系,其中一个数或者一个量与另一个数或者另一个量之比。
2、比例的表示方法:常用的比例表示方法包括“:”、“/”、“∶”等符号,例如2:3、2/3、2∶3。
3、比例的性质:比例有以下几个基本性质陵卜:反比例、比例的交换律、结合律、分配律等。
4、比例的简化:将一个比例中的两个数同时除以它们的最大公约数,使它们成为互质的,就是比例的简化。
5、比例的扩展:将一个比例中的两个数同时乘以同一个数,就是比例的扩展。
6、比例的求解:常见的比例求解问题包括已知三个量中任庆汪段意两个量的比例,求解第三个量;已知两个量的比例和其中一个量的值,求解另一个量的值等等。
7、百分数与比例:百分数是指以100为基数的比例,例如75%表示0.75这个数,而0.75又表示75%这个比例。
8、比例应用:比例在日常生活和商业活动中应用广泛,例如物品打折、利率计算、地图比例尺等等。
比例的重要性
1、计算便捷:比例的性质使得计算过程更加简单和便捷,可以节省时间和精力。
2、知识拓展:学习比例可以为学习更高层次的数学知识打下基础,例如分数、百分数、代数等等。
3、实际应用:比例在实际生活中有广泛的应用,例如制定商品折扣、计算利率、绘制地图等等,掌握比例可以帮助人们更好地解决实际问题。
4、经济效益:企业通过合理地利用比例原理,可以在生产、销售、管理等方面取得更好的经济效益。
5、科学研究:科学研究中经常需要比例的分析和计算,例如地球的比例模型、生态系统的比誉誉例模型等等,这些模型可以帮助科学家更好地理解和研究自然现象。
1、因数和倍数:在整数除法中,如果商是整数而且没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。
2、因数和倍数是相互依存的。例如:12÷2=6,我敬敏慎们说12是2的倍数,2是12的因数。
3、一个数的最小因数是1,最大因数是它亮敬本身,因数的个数是有限的。
4、一个数的最小倍数是它本身,没拿绝有最大倍数,倍数的个数是无限的。
5、2、3、5的倍数特征。
① 2的倍数特征:个位是0、2、4、6、8。
② 5的倍数特征:个位是0或5。
③ 3的倍数特征:各个数位上的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
6、整数中,2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。 0是最小的偶数; 1是最小的奇数。