三年级hello英语导学案

　活动设计背景
　1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少
　2. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。
　3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。
　活动目标
　1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。
　2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
　教学重点、难点
　1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它
　2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。
　活动准备
　1. 幼儿故事磁带《你好》.
　2. 音乐《找朋友》.
　活动过程
　一、 通过提问引入故事
　询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。
　1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？
　2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？
　二、 欣赏理解故事《你好》
　1、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
　2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？
　三、 找朋友
　1、播放磁带音乐《找朋友》
　2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
　3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
　教学反思
　1、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。
　2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
　3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
　4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
　5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

hello hello
hello
这是两首歌

女死者樊敏仪23岁，欠下首被告陈文乐一笔债款未还。陈文乐指示梁胜祖和梁伟伦，从樊某的住所强行将她带到尖沙咀加连威老道31号三楼陈的住所内囚禁。死者先后被3名被告拳打脚踢，10多天后，樊某死亡。

《hello hello》。

这首幼儿园启蒙英语儿歌《hello hello》的一些单词出现非常高频，便于孩子记忆，同时爸爸妈妈们要多和孩子们一携谈晌起玩，一起唱，在不知不觉之中孩子就喜欢上英语了。

歌词介侍唤绍：

Hello hello！

你好，你好！

Can you clap your hands？

你会拍手吗？

Hello hello！

你好，你好辩锋！

Can you clap your hands？

你会拍手吗？

Can you stretch up high？

你会向上伸手吗？

Can you touch your toes？

你会摸脚趾吗？

Can you turn around？

你会转圈圈吗？

Can you say hello？

你会说你好吗？

Hello hello！

你好，你好！

哈喽 - 魏晨 词：陆虎 曲：陆虎 嘟 挂断了所有的思绪 把美好全部封印 在这一刻与你 变成永恒的个体 这一种无形的距离 封杀我所有力气 我屏住了呼吸 不敢打给你 明明说好要走到最后 可你比我先一步放手 在曲终人散以后还能不能回头 能不能 别走 Hello… 我守在幸福的隔壁 只为等你一句回应 Hello… 不管不顾离开的你 和一颗被撕碎的心 死去 嘟 挂断了所有的思绪 把美好全部封印 在这一刻与你 变成永恒的个体 这一种无形的距离 封杀我所有力气 我屏住了呼吸 不敢打给你 明明说好要走到最后 可你比我先一步放手 在曲终人散以后还能不能回头 能不能 别走 Hello… 我守在幸福的隔壁 只为等你一句回应 Hello… 不管不顾离开的你 和一颗被撕碎的心 死去 Hello… 我守在幸福的隔壁 只为等你一句回应 Hello… 不管不顾离开的你 和一颗被撕碎的心 死去 是不是这个

是摇滚的，还是舞曲，还是重金属的，是男声还是女声，还是乐队的，详细点好吗??? 先送上一曲听听是不，是舞曲Hello hurray

一、活动内容：

Hello! Hello!（你好！你好！）

二、活动目标：

1、学习单词、短句。

Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）

I,m glad to meet you. 我高兴认识你。

三、活动准备：

1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）

2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

四、活动过程：

1、板面设计，导入。

A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。

B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！

2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。

3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。

①老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。

②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。

③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。

④交织、照应单词。

小熊刚才和小白兔做什么啦？说“Hello” 小白兔又说什么？为什么小白兔说： “逗野滚 thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”

⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ?” “你好吗？” 的意思。

⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。

⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊脊含对小白兔说“Hello”， 并且问好“How are you?”小白兔很感动说： “fine， thank you！” 小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己山余“I’m giad to meet you，too!”

4、指着教材读儿歌

老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。

5、玩游戏，结束课堂。

①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：

小熊队说：Hello! Hello! How are you?

小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you！

小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”

②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼

③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。

楼主能把歌名和歌手发给我下吗，我也正在找这首歌

儿歌 大声说你好

也许你可以听听是不是碧昂丝的《halo》