三年级背默集训英语

教训孩子的幽默笑话是，你这小孩真笨呢，就跟你爸爸一样，然后厄也够聪明的，就跟你妈妈一样。

1、大学生就业难现状
2006年8月16日，《中国青年报》刊登出“大学在校生中，有34.7%面临着就业压力，其从业前景多数为就业薪资800-1200元的现状”；
2006年11月17日，搜狐网首页消息：2007年我国应届大学生中将有139万面临就业压力；
2007年1月7日上午10:40至12:10，中国教育电视台《专家谈中国教育现状》栏目中，对中国高校学生因缺乏领域、行业知识及职业素质等原因，导致大学生不能适应企业需求而就业难的现状做了详细的分析。
2、课程滞后是根本原因
生产工具的改革是生产力提高的标志，而生产工具前期的快速发展，导致了生产工艺和生产方法的改变，从而导致企业用人标准的变化。
由于计算机及信息化技术的快速发展，促进了各个行业生产工具的变化，从20年前我们的机械表被比其价格低6倍的电子表所代替，导致北京手表二厂下马后变成了今天的双安商场；从东北老工业基地的机械车床被信息化的产业工具和生产工艺代替，导致东北数百万工人的转岗；从我们传统的算盘被计算器代替，到我们的手工记账被计算机记账取代，打破了“什么都怕老，就是会计不怕老，会计越老越值钱”的传统观念；从医院的听诊器被多环节检测仪器的检测数据所代替，到各行各业办公系统、生产作业系统、收费系统的信息化手段的实现；从汽车票、火车票、飞机票等传统的手工售票转变为信息化售票，到远程会议和远程教育等信息化手段的实现；从网上交易、网上恋爱到网络销售和网络服务的实现。
信息化的发展从代替制造业的手工劳动到代替售票系统、办公系统等半脑力劳动直到实现网络销售和售后服务的技术智力劳动，说明计算机及信息化作为最先进的生产工具，每发展一步，就导致生产工艺、生产方式及生产管理的不断变化，而生产流程、生产工艺和管理方式的改变，最终导致用人标准的全面变化。
而只有一种东西没有跟上这种变化，那就是大学生读的那本课程，始终没有多大变化，以计算机学科为例，计算机知识每四年淘汰75%，这意味着学生们从学这本书开始，里面只有25%的知识有用，因学习到的有用知识过少，最终导致一个结果——即便大学生将这门课程烂熟于心，也很难在上岗时适应企业那已千变万化的用人需求，而最终导致大学生失业率的提高。
3、现行教育的状态
传统的教育因课程设置滞后于企业需求而导致毕业生就业困难；现行的职业教育因定位于以技能教育为主而缺乏领域知识的传授（每个领域都有行业属性）；社会培训机构因过于追求短期效益而导致对职业素质教育的不足。
大学生实训就是舍三者之弊、取三者之利而成就的一种针对大学生的实训教育模式。