英语23课笔记三年级

嘎羧看着天边那轮火红的朝阳，心里思潮起伏。
回想我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡淡…… 我的同伴同死神一起召唤我了。曾经，就在这里我被波农丁救了上来。朝阳啊，你认为我是幸运的吗？我是幸运的，但是现在，我要和曾经并肩战斗的同伴们躺在一起了。
对不起了，我的祖祖辈辈，对我而言，波农丁和村民们是我的“亲人”，战友们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同躺在一个“象冢” 。回想我自己，只是一头普通的战象，在战场上奋勇杀敌，得到了村民对我的尊敬。但我很孤独，因为和我一起杀敌的战友，他们都倒在了敌人的枪下！对我而言，习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵，习惯嗅到弹药与腐烂糅杂在一起的味道。我离不开你们啊!曾经和我一起战斗的战友，我似乎看到你们中弹倒下，而自己依然冲锋杀敌的情景。 再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，不带走一片云霞，只留下了，一丝遗憾……
啊,曾经和我一起战斗的伙伴们呀!你们可还好吗?你们倒在战场时的情景,我永远也忘不了.现在我来了,我来陪你们了,我要和你们在一起了!

对不起了，我的祖祖辈辈，对我而 言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵，习惯了嗅到了弹药与腐烂糅杂在一起的味道。突然很安静。这是一种血腥的寂寞。看到战友们中弹倒下，而自己只能依然冲锋杀敌，这无非是我一生中最大的遗恨与耻辱……

再见了，村民们!再见了，波农丁!我走了，不带走一片云霞，只留下了，一丝，遗憾…… 别了，波农丁!永别了，乡亲们!我的心里已经感受到了死亡的气息，我知道自己舍不得离开，但我不能再等了，我的生命已经垂危，也许，我的同伴们更需要我……二十六年来，我在村寨里生活得十分舒适，但我无时无刻不在挂念着曾经与我并肩作战的同伴。回想起我自己，只是一头唯一幸存的战象，战场上的枪林弹雨早已习惯，看到战友们中弹倒下，而自己只能依然冲锋杀敌，对于我来说，这是莫大的耻辱，是我一生的遗憾。二十六年前，我没能与你们一起走向死亡，今天，我踏上了死亡的征程，二十六年的思念，我要全部对你们诉说。我不会去祖宗留下的坟墓，我要回到曾经撒过热血的土

五年级上册是难忘的一课，下册是刷子李！

开宝马怎么了。。。宝马最便宜的车型就几十万。。。。退一万步讲家里有钱还不能做老师了？

两只眼睛烧的通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促的踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，想是想得到阁楼上的什么东西

能不能把课文给我

在一个风轻云淡的日子里，神奇的小树林里开起了舞会！
清澈见底的小溪欢哗啦啦地流淌着，像是在给两旁的花儿演奏着美妙的音乐。此时，五彩缤纷的鲜花摇摆着细腰，扭起了轻松的迪斯科。散发出的一阵阵清香，吸引了美丽的蝴蝶妹妹和勤劳的蜜蜂弟弟，一同起舞，欢笑声此起彼伏。这时，沉睡的大树爷爷们也被惊醒了，纷纷穿上了华丽的衣裳，戴上绿色的皇冠，参加这场盛大的舞会。
音乐声响彻整个树林，连正在远处嬉戏的百灵鸟都飞到大树爷爷的肩上，开始欢快地歌唱，一展她们那嘹亮地歌喉，俨然是一位出色的歌唱家。那么，骄傲的孔雀肯定不会放过这个炫耀自己美丽羽毛的机会，展开她那令人羡慕的尾巴，昂起头，挺起胸，跳起了优美的华尔兹，似乎成了树林里的公主！
小河里呢？成群的小鱼有力的甩动着他们的尾巴，溅起颗颗晶莹剔透的水珠，如同喷泉一般，赢得岸上小动物们热烈的掌声，成为舞会的又一亮点。
太阳公公要休息了，天边的白云，顿时被染成了五颜六色的彩绸，给小树林的上空打上了霓虹灯，更让小动物们恋恋不舍。直到深夜，小树林里才恢复了宁静。















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服装店老板吧，贪财死了，课前题目是什么啊？没办法了，自己想想，补充一些题目，自己一定会想出来的！！

　　教学目标：
　　1、学习课文词语，有选择地积累。
　　2、了解故事梗概，学习复述课文。
　　3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。
　　4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。
　　教学过程：

　　一、激发情感、概括故事
　　1、听《水浒传》主题歌《好汉歌》
　　2、读题目《22林冲棒打洪教头》
　　师:读了这个课题后,你们最想知道什么?
　　生:林冲为什么要棒打洪教头? 林冲是怎样棒打林教头的,结果怎能样?
　　3、概括说课文主要内容：
　　林冲棒打洪教头。
　　自己练习——四生说（差——好）——再次仿照好生人人练说
　　学生善于倾听，他说得好，好在哪里？用词简炼，借鉴这些词语，随机板书：“发配、偶遇、挑衅、败于”
　　二、朗读品味、体会个性特点
　　（一）林冲为什么棒打洪教头？自学课文第三自然段，做批注。
　　1、你认为洪教头是怎样的人？从课文中找依据。
　　抓住“冷笑”、“依草附木”“骗吃骗喝”等词语体会洪教头心胸狭窄、傲慢狂妄。
　　抓住“我偏不信他”。什么教“偏不信”？就是故意的，居高临下，盛气凌人
　　2、林冲是怎样的人？忍。从哪里看出林冲的忍？
　　3、分角色朗读第三自然段。
　　（二）林冲怎样棒打洪教头的？自读课文第四至第七自然段，用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到什么？
　　交流第四、五自然段。
　　重点学习第七自然段：
　　朗读竞赛第七节：
　　自由练读第七节
　　洪教头“来来来”，前面说“来来”，多了一个“来”，你体会到什么？
　　洪教头盛气凌人，急不可待，林冲只是“一横”、“一退”、“一扫”便轻松获胜。
　　林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。
　　男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。
　　教师范读。
　　看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断。
　　棒打的结果怎样？三生读第八节。
　　（三）练说：
　　众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“__________________”，有的说：“_________________________。”还有的说：“__________________________。”
　　三、回顾全文、升华主题：
　　1、林冲是不是好汉？林冲是个怎样的好汉？
　　躬身施礼，一忍。如果不理你，你高兴不高兴？林冲让座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈何；第七节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。
　　学习林冲什么？艺、义
　　2、洪教头是不是好汉？洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。
　　四、课外拓展、推荐书籍
　　今天学习了课文，我们接触到了水浒传108好汉中的豹子头林冲，书中还有许多的好汉。
　　你还了解《水浒传》里哪些人物？推荐看《水浒传》。建议先看简体字版本，再看繁体字版本。

　　板书：
　　22 林冲 棒打 洪教头
　　好汉
　　（义） 忍 狂
　　（艺） 精 躁