多米幼小知识三年级英语

教学目标
1）认知目标
音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。
2）能力目标
①在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。
②学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。
③附点音符及两拍长音的准确演唱。
3）情感目标
享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。
教学重难点：
1.要有内在的力度，蕴含着力量。
2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
教学过程：
一、组织教学
教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。
二、导入新课
师：同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？
三、聆听歌曲
1.听范唱带《种玉米》（教师播放磁带）
师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、）
2.复听歌曲
要求：（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）
⑵这首歌是几拍子的？（四二拍）；情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？
四、学唱歌曲
1、解决难点；
X X X X | X X X X | X X | X o
小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏
2、重听录音范唱，思考:
想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动
3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词
(1) x x x x|x x x |x x| x —
校园地里播种上 金 玉 米
(2)x x x x|x x x |x x| x —
我来锄 地 你来 割 茅 草
(3)x x x x|x x x |x x| x —
幼芽娇嫩需 要 勤 浇 水
第一句由教师示范x. x节奏
第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学
4、教师伴奏，速度可慢一些，学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）
5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句
6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱
7、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。（要求：除了用坚定有力的声音表现劳动气氛，还要准确演唱二分音符的时值）
8、教师对孩子的演唱予以评价
五、表演歌曲
1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。
2、请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏
3、师评价
4、教师示范教材里的伴奏
（1）沙锤的敲击方法：左手一下，右手两下
（2）自制响板用单手或双手伴奏
5、全班孩子练习
6、教师钢琴伴奏，学生边唱边分别用沙锤伴奏
7、师评价
四、总结下课

幼儿(儿童)识字:就用《中华字经》

《中华字经》是教育部语言文字应用研究所的 “ 快速识字，提前阅读 ” 课题的最新科研成果。该成果被立项为全国教育科学规划 “ 十五 ” 研究课题，题目是 “ 传统文化教育的现代价值研究与创新实践 ” 。《中华字经》及配套教材均为该成果的具体转化并被教育部语用所语言教学研究室作为 “ 快速识字、提前阅读特种教材 ” 向全国及海外推广，是中国侨联指定的海外华人儿童(幼儿)学习的汉语教材。

《中华字经》是一种超级识字教材，以四字一句、分门别类、字不重用、韵语连篇的方法编撰而成。全文收录汉字 4000 个，涵盖了国家教育部、国家语委联合颁布的常用汉字和 HSK 考试大纲规定的四级汉字。集识字、组词、习韵、正音、学知于一体，可使普通儿童(幼儿)学习 4 - 6 个月掌握一生常用的全部汉字。

《中华字经》内容囊括了天文、地理、人伦、大道、历史、文化、政治、经济、教育、科技、体育、建筑、山水、动物、花草、果木等五十大门类的知识，犹如一部经典文化小百科。例如:它用 144 个字写出了 5000 年的朝代更迭，用 64 个字描绘了 21 种文物和世界文化遗产，用 156 个字表达了 91 种动物，用 40 个字写出 31 种生理器官，用 24 个字写 24 种烹饪方法 …… 。收录了中国56个民族的近800个单复姓，比传统的《百家姓》多出近300个姓氏。就像某些报纸评论一样: “ 一字可指一物品，一词可指一事件，一句可含一典故，一节可述一历史 ” 。《中华字经》以文载道，儿童在识字的同时获得了终生有益的知识。

《中华字经》非常适合儿童(幼儿)识字，想自己家的孩子比别的儿童进步的早?那就赶快用中华字经去教自己的孩子识字吧。

幼儿早点识字能够开发幼儿大脑。能够让孩子多接受，多了解一些知识。无论是对孩子以后的生活，还是工作中都有很大的好处。我们应该给以幼儿识字高度的重视，我就给我孩子买了套，现在最好的识字产品倍比，学、语，含有3140个常用汉字，可以用到孩子四年级。还有大量的识字动画，识字游戏，更是应用了最先进的识字原理，右脑联想识字，识字快，效果好。

早教识字当然是对copy孩子好些。倍比学语专家说 2-10岁是大脑发育最快的阶段，这一阶段孩子的记忆力惊人，是一生中学习认字最快，记忆最强的时期，。让你孩子30秒学会一个汉字，3个月掌握基本阅读，孩子从出生就可以实行早教了，对孩子的未来能奠定坚实的基础。

新华书店，自己淘吧

没事多说，不要以为孩子没有听进去，其实他在学。不要强迫他一定和你一起读。带着他去数楼梯，数大树，娱教一体很好，不要总对着图片在家里教，孩子会烦的。

另外，你孩子18个月，还很小，你不要要求太多了。顺其自然。教也可以教，但不用太着急，也不要总和别的小朋友比。每个小孩总有差异的。我儿子18个月才开始正式学说话，现在快25个月了，什么都会说了。要是我在儿子18个月时，就要他数数，岂不要急坏我了。要根据自己的孩子的情况耐心地教孩子。总有一天会看到收获的。

楼主你好，很高兴为你解答。

做幼儿园手工，可以利用各种豆类，米来做粘贴画，特别好看。效果如下：

　　春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。

　　小草醒了，从地下钻了出来。柳树发芽了，随风摆动，好像庆祝春天的来到。这时，小动物也醒了，它们揉揉眼睛，一看，春天已经来到。

　　来到池塘边，小青蛙站在池塘边，“呱，呱，呱”是谁在唱歌，原来是小青蛙。

　　来到小河边，小河解冻了，水里的鱼儿游来游去，跳起水族迪斯科。

　　来到森林里，我听见：各种鸟儿，在喳喳喳，突突突的叫，特别是嗓音浑厚的大山雀，白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把咕独噜，咕独噜的叫声拖得老长老长。

　　来到花园里，呀！翩翩起舞的蝴蝶，正在花儿上舞蹈，勤劳的蜜蜂，开始采蜜了，它们从这一朵花上，跳到另一朵花上，美极了。

　　美丽的春天，你真是丰富多彩呀！

把认识标示放进班里授课目标。由浅到深，从小班开始教，循序渐进！这样到了大班孩子们就会掌握不少标识，但一口吃个胖子的方法没有！

老师:展示米饭图片, 问:小朋友们这是什么?
幼儿:米饭.
老师:谁知道米饭是用什么做的.
幼儿:大米.
老师:那么大米又是哪里来的呢
幼儿:?
图片展示讲故事:春天来了,农民伯伯种下水稻种子, 过了几天水稻发芽了,又过了几天长成了小苗. 农民伯伯不断地在田里劳作,给水稻秧苗浇水,施肥,除草, 捉虫......水稻长得很快,秋天到了,水稻长出了沉甸甸的稻穗. 等稻穗成熟了,农民伯伯,把水稻割下来, 打下稻穗上的稻谷. 我们吃的大米就包在稻谷的壳里呀. 其实稻谷就是水稻的种子.稻谷剥掉壳就是大米.
现在那位小朋友说一说大米是哪里来的?
幼儿:
老师:是谁给我们生产出大米? 要生产出稻谷,再制成大米需要好长时间, 好多的劳动. 所以我们吃饭的时候应该珍惜大米饭呀. 那我们怎么做才能珍惜米饭呀?
幼儿: 碗里的饭吃干净,不扔掉米饭, 吃饭的时候尽量不把米饭掉在地上.......