三年级上册英语朗读词组

五年级少年中国说朗读节奏划分如下：

1、故/今日之/责任，不在/他人，而/全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

2、红日/初升，其道/大光；河出/伏流，一泻/汪洋；潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬；乳虎/啸谷，百兽/震惶；鹰隼/试翼，风尘/吸张；奇花/初胎，矞矞/皇皇；干将/发硎，有作/其芒；天戴/其苍，地履/其黄；纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。美哉，我/少年中国，与天不老！壮哉，我/中国少年，与国无疆！

3、《少年中国说》是梁启超在戊戍变法运动失败后逃亡国外，于1900年发表在《清议报》第35册上的一篇文章。这篇散文歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。其不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

4、文中金句：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”。

朗的拼音lǎng，只有一个读音，不是多音字，组词有：

晴朗 、开朗 、朗读 、疏朗 、清朗

释义：

1.光线充足；明亮：明～。晴～。开～。天～气清。

2.声音清晰响亮：～诵。～读。

3.姓。

扩展资料：

一、晴朗 [ qíng lǎng ]

造句：夜幕现在已经降临,晴朗的天空里月影婆娑,星光朦胧。

解释：没有云雾，日光充足：天气～。～的天空。

二、开朗[ kāi lǎng ]

造句：我最要好的朋友叫黎诗昭,她性格开朗,活泼可爱。

解释：

1.地方开阔，光线充足：豁然～。

2.（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉：胸怀～，精神焕发。

三、朗读 [ lǎng dú ]

造句：每到星期六早上,我便会坐在池塘边朗读课文,池塘就像慈祥的母亲,静静地看着我。

解释：清晰响亮地把文章念出来：～课文。

四、疏朗 [ shū lǎng ]

造句：还有一种梨树，树枝如同剑一样伸向天空，疏疏朗朗的花朵绣在枝条上，好象有人挤占了它的空间一样，它很委屈地把它所有的生命力都展示给天空了。

解释：

1.稀疏而清晰：须眉～。夜空中闪烁着疏疏朗朗的几点星光。

2.开朗：胸怀渐渐～了。

五、清朗 [ qīng lǎng ]

造句：雨后的天空清朗明澈,一尘不染。

解释：

1.凉爽晴朗：～的月夜。天气～。

2.清净明亮：眉目～。一双大眼～有神。

3.清楚响亮：～的声音。

4.清新明快：笔调～。

朗字的组词有：爽朗、明朗、开朗、晴朗、清朗、朗诵、朗读。

详细解释。

〈形〉

1. (形声。从月,良声。本义:明亮)

2. 同本义

朗,明也。——《说文》

高朗令终。——《诗·大雅·既醉》

其圣能光远宣朗。——《国语·楚语下》

新而不朗。——《淮南子·原道》

朗月垂光。——嵇康《琴赋》

复行数十步,豁然开朗。——陶潜《桃花源记》

天朗气清。——王羲之《兰亭集序》

又如:朗白(明亮发白);朗朗(光明亮洁的样子;声音清脆嘹亮);朗鉴(明鉴);朗亮(雪亮);朗明(明亮);朗净(明净);朗烈(明亮);朗朗烈烈(大大方方;理直气壮)

3. 声音清晰响亮。朗咏清川飞夜霜。——李白《劳劳亭歌》

又如:朗言(响亮的话;说大话;任意胡说);朗然(形容声音响亮);朗吟(高声的吟诵);朗弹(大声弹奏);朗畅(谓声音响亮流畅)

4. 明察。公达潜朗。——袁宏《三国名臣序赞》

5. 又公瑾英达朗心独见。 又如:朗心(明察之心;光明之心);朗照(明察,明鉴);朗抱(旷达的胸襟);朗畅(明白畅达);朗朗彻(明白透彻);朗练(明白凝炼)

6. 高洁 。 如:朗目清眉(眉清目秀);朗秀(清秀);朗夷(高洁坦荡);朗烈(高洁刚烈)

7. 清早 。 如:朗旦(清晨)

8. 清澈 。如:朗清(清澈,清明)

9. 爽朗 。 如:朗爽(爽朗;明朗);朗畅(爽朗舒展);朗迈(爽朗超脱)

10. 颖悟 。如:朗拨(颖悟超群);朗赡(颖悟赡详)

文字源流：

朗，汉语常用字，在"六书"里属于形声字。小篆的"朗"字，左边是"月"，从"月"表示与月亮有关系，在字中表意，用作形符;右边是"良"，读"liáng"，在字中表音，用作声符，构成左形右声的形声字。隶书、楷书笔画化，"月"与"良"位置交换，形体也有些变化。

"朗"字的本义是月光明亮，为形容词。形容光线充足，如"天朗气清""豁然开朗""晴朗"等;又形容声音大，如"朗读""朗诵"等。

囊nang皮囊、荧yIn萤火虫、恭gong恭喜、勤qIn勤奋、博bo博学、贫pIng贫穷、焉yan心不在焉、逢fen相逢、卒zu卒业

朗读手册适合不同年龄段的孩子，因为这本书涉及到不同年龄段出现的问题，总能让你找到孩子适合的那部分，七岁以前的孩子，需要家长大声的为孩子朗读，让孩子喜欢读书，每天拿出一刻钟和孩子共读。