三年级下册英语极速课堂

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问嫌氏题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归明升纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样激者老，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触
2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...

老师给大家讲一个故事：在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。

故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。它对于研究历史上文化的传播与分布具有很大作用。

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孩子在课堂上不积极可能是因为缺乏兴趣或信心。家长可以通过了解孩子的兴趣点，找到与英语学习的结合点。同时，多鼓励孩子，建立他们的自信心。

孩子在课堂上积极发言有什么好处

　　孩子在课堂上积极发言有什么好处，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，问题的解决有利于发展孩子的能力，为孩子提供更好的学习与生活，以下是孩子在课堂上积极发言有什么好处方法。

　　孩子在课堂上积极发言有什么好处1

　　 可以使学习变得更扎实

　　在课堂教学中，教师是把知识点讲解和对知识点的突破以问题的形式展示给学生们的。所以，老师的每个问题都是非常重要的，尤其是那些优秀的教师的“课堂设疑”，其含金量是相当高的。只要把教师的课堂设疑全部进行深思、吃透，自然就能够做到非常深刻、扎实地掌握知识点了。而在课堂上能否举手回答老师提出的问题，则是学生对知识点的学习是否能达到深入、透彻程度的一个表现。看似一个微不足道的“举手细节”，然而其所包含的`学生对旧知识的灵活运用、对新知识的积极探索和对大脑的积极运用是不容小视。

　　 可以锻炼学生的逻辑思维能力

　　语言的组织与表达能力，可以对学生的学习起到一种间接的促进作用，并且这种作用是广泛而深刻的。学习一种知识，明白是一回事，而能否把对它的理解组织得有条理，并用语言表达出来则是另一回事，而后者是一种更高的境界，会使学生对知识的理解更加深入。

　　 有利于学生养成良好的学习心态与积极的人生态度

　　有些人以为只要自己学“懂”了，举不举手无所谓。其实不然，这是大错而特错的。且不说对知识掌握的深度大不如前者，最起码在心态与精神上已经输掉了一大截。试问一个“胸”无斗志、不积极、缺乏“向上”精神的人又怎能把事情做到最好呢?其实，我们举手并不是单纯地为了回答问题，而是为了促进我们深入思考，锻炼自己的思维，养成积极向上的心态。举手与否，其学习效果是迥然不同的。当然，这是需要一个比较长的时间才能显现出来。

　　 可以提高老师对孩子的评价。

　　在其他方面都差不多的情况下，老师是更喜欢不爱发言的学生。这不是偏心，而是爱发言的学生确实发展得更全面一些。老师的评价对孩子的成长会产生很大的影响。

　　孩子在课堂上积极发言有什么好处2

　　 能够锻炼孩子的语言表达能力。

　　一些上课特别爱举手发言的孩子，都有一个共同的特点，那就是语言表达能力都很强。而语言表达能力不是一开始就有的，而是锻炼出来的，孩子们在课堂上举手发言，在举手的过程中，大脑就会快速的思考，怎样组织语言，能够让自己的回答更加言简意赅，通过一次次的磨练，孩子的表达能力会越来越强，这个好处是非常明显的。

　　 能够锻炼孩子活泼开朗的性格，让孩子越来越自信。

　　有的孩子性格比较内向，但是通过举手发言，老师表扬之后就会越来越自信，这就会形成一个良好的循环，以后孩子在课上会越来越积极，努力举手发言，慢慢的，孩子的性格就会变得活泼开朗，自己也会交到越来越多的朋友，以后再面对问题的时候，也会越来越自信，自己能够妥善的思考解决问题，孩子成长会非常快。

　　 能够让孩子开动脑筋，巩固课堂知识。

　　孩子们在课堂上举手发言，好处非常多，孩子们能够边听课边思考，而且希望自己的表述被老师和同学们认可，因此不愿意丢掉任何课程上的小细节，这样的孩子善于动脑，对课堂知识掌握的更加牢固，学习成绩也会越来越好。

可以小组竞赛形式，答对有奖励，或者先提问一些简单易对的问题，增强孩子的自信，回答问题就会积极一些。

I. 1-6 BACAAA
II. 1. hobbies 2. spare 3. collect 4. hobby 5. fond 6.plant
III. 1. Collecting 2.interested 3. playing 4. actor 5. used
IV. 1. reading novels 2. is interestedin 3. is, fond of 4. watching movies 5.used to