前言
第一章 婚姻的序曲
第一节 婚姻与法律
一、结婚必须履行的法律手续
二、结婚需具备的条件
三、办理结婚登记手续
四、婚后各自的权利和义务
五、中国公民同外国人,内地居民同香港居民、澳门居民、台湾居民、华侨在中国内地结婚的法律手续
第二节 婚前健康检查是新生活的开始
一、正确认识婚前检查
二、婚前检查优点
三、婚前检查的内容
四、近亲结婚的苦果
第三节 婚前的准备
一、结婚年龄的选择
二、结婚日期的选择
三、捕捉永恒的美丽
四、新婚礼仪形式的选择
五、婚礼录像准备
六、新郎家长讲话稿示例
七、新娘家长讲话稿示例
八、新郎新娘讲话稿示例
九、新郎同事讲话稿示例
十、新娘单位代表或朋友讲话稿示例
十一、婚前置办的必需品
十二、婚姻关系的称谓
第二章 走进新婚蜜月
第一节 认识爱侣的生理结构
第二节 性卫生
第三节 迈进新婚之夜的新郎
第四节 正确对待新婚的困扰
第三章 新婚和谐的性生活
第四章 计划生育与避孕
第五章 优生优育与胎教
第六章 优生优育——爱的结晶
第七章 新生儿(0-28天)的科学喂养
第八章 性传播与生殖器官疾病
婴儿核郑期智力此租发改扒颂育水平对照表
思路:改善亲子关系,家庭中建立高质量的关系的方法和体会。
正文:
1、尊重理解孩子
父母总抱怨孩子不理解自己,可父母又理解孩子多少呢?多去了解孩子一些行为背后的原因,尽量满足孩子的合理需求,不要总是一副高高在上的姿态,要学会换位思考。
2、学会耐心倾听
当孩子与你分享他的经历,或者向你倾诉问题的时候,父母要学会安静地倾听,适当给予孩子回应,让孩子感受到你是在用心倾听,有时候他们也需要一个倾听者。如果父母做不到耐心倾听,孩子会越来越不愿意跟你交流和沟通。
3、多与孩子相处
很多父母会以工作忙,要挣钱养家为理由,而忽视了对孩子的陪伴,其实哪怕短短的5分钟、10分钟,只要你全身心投入,把注意力都放在孩子身上,孩子就能感受到来自爸爸的爱和温暖的陪伴,并从中得到滋养,拉近亲子距离。
出门前和孩子认真道别、回家后一个暖心的拥抱、睡前花10分钟讲一个晚安故事、出差在外给孩子打一通电话都能让孩子感受到你的爱。
4、学做孩子的一面镜子
孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常通过别人的反馈来认识自己,这时父母的反馈作用纠非常重要了,正确的反馈才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的权威,而愿意沟通。
5、做孩子的助威团
多给孩子一些选择的机会,因为未来的人生之路要靠他们自己来走,父母不可能一生都为他们做出决定。
所以无论是学习、购物、吃饭、穿衣等各种生活方面,父母多给孩子一些自主权,促使孩子从完整的选择过程中成长,不要所有事情多为孩子做出选择,这样有利于培养孩子的自信心和自主性。父母既要善于发现和赞美孩子的优点,也要引导孩子正确面临失败、挫折和困难。
导语:大学新生入学教育是整个高等教育阶段的起始点和基础点,也是高校教育教学工作的重要组成部分。新生入学教育搞得好坏、成效如何,直接影响着大学生的发展与成才,从某种意义上讲,入学教育甚至能够影响到他们的一生。
大学新生入学教育的方法一、目前高校入学教育的现状
虽然不同的高校在大学新生入学教育方面有着不同的认识因而有着不一样的入学教育,但是从总体上看却呈现出入学教育现状的相似性。
首先,长期以来,国内高校新生入学教育普遍采取新生入学教育周的模式,在新生入学后一周左右的时间内对新生开展入学教育。并且普遍采取集中新生开会、听报告的形式,一味地对新生进行单向灌输,在整个教育活动中,新生都在被动、机械地接受,很难了解到新生的内心感受,也容易造成新生的逆反心理,不能很好地“对症下药”,解决实际问题。
其次,入学教育的内容多局限在各种规章制度学习教育和专业介绍,侧重于向新生宣传学院或者系、专业优势,学生并不能全面的了解情况,涉及到的学习、生活方面的内容也只是流于表面,不能够深入人心。而且由于入学教育时间安排较短,缺乏连续性,很难达到预期目标。当新生真正遇到问题时,这种教育早已结束了,不利于他们认识自我,走进大学生活。
总的来说,高校入学教育的模式基本相同,内容与形式也基本上大同小异。我们学院也不例外,每一年的入学教育都包括为期10天左右的军训,在军训期间,多半利用晚上时间进行系内专业介绍育、规章制度教育等,形式也都是采取开大会、听报告、主题电影等形式进行,有一定的效果,但不是非常显著。而大一新生,从高中走向大学,面对新的环境和挑战,心理必然呈现剧烈的变化,需要有外界的力量来帮助他们度过人生的转折点,让他们更好地从应试走向全面发展,从被动走向独立。
二、大学新生思想特点
1.心理矛盾错综复杂
新生入学后在心理上会出现一些矛盾,主要表现在:(1). 理想与现实之间的矛盾。大学新生对所录取的学校和专业在不同程度上与自己所期望的存在一定的差距。(2). 独立性与依赖性的矛盾。大学新生独立意识普遍增强,在遇到学习和生活上的问题时都希望依靠自己的力量解决,但是由于不具有独立的经济能力,同时又缺乏社会阅历,在面对错综复杂的问题时候又表现出很强的依赖性。(3). 怀旧感与新鲜感的矛盾。大学新生普遍认为高中的友谊非常珍贵和可靠,入学后非常留恋和怀念高中结实的朋友。面对新的面孔,不知道是该刻意寻求新的友谊还是在心底为自己设下防线。这样大学新生就徘徊在怀旧的情怀与新鲜感的尝试中。
2.学习不适应和自学能力较差
大学与中学的课程设置、学习学习内容、学习方法等方面,都有着明显的差异。(1). 在课程设置方面,为了最后的高考,学生会将全部精力投入到几门主要课程上。而在大学每一学期都要开设好几门课程。不少学生仍沿用高中学习模式,结果造成学习上疲于应付,学习成绩不理想。(2). 在学习内容方面,高中时一堂课通常只讲一小节内容,而大学则要讲几节,甚至几章。很多学生适应不了这种节奏模式的学习,产生焦虑、紧张的情绪。(3). 在学习方法方面,高中阶段以应试教育为主,老师会对学生一直督促辅导,学生被动地接受。而大学阶段以自学为主,课余时间充裕。一些学生不知道如何利用它去充实和完善自己,出现空虚、无聊的负面情绪,一部分学生至此浑浑噩噩,迷失自己。
3.人生目标迷失
人生目标这一非智力因素对大学生成才和发展具有重要意义。(1).现实生活具有不确定性,需要人生目标为自己定性,作为自己安身立命和安心立命之所在。(2).在复杂的生活中,我们需要人生目标来指明前进的道路和奋斗的方向。(3).在人生的旅途中我们会遇到很多困难和挫折,需要人生目标来激励自己克服困难,继续前行。但是大学新生缺失人生目标的现象比较普遍。高考以前,学生的目标非常明确:那就是要努力学习,考上大学,这是他们之前学习的最大动力。进入大学,这种奋斗目标就消失了。这个时候大学新生最容易出现目标迷失的问题。许多新生在入学后发现自己以往的学习优势已不存在,丧失了优越感,同时发现好多能力比自己强的学生,必然会产生自卑心理;有的新生由于当时报志愿的时候存在盲目的心理,对自己的专业不感兴趣,产生厌学的情绪。
三、提升新生入学教育品质的策略
1.传统的军训教育、规章制度教育、专业教育是必要的
在一定程度上可以让大学新生对学校、专业、高校学生行为准则有一定的了解,可以培养学生的爱校热情和组织纪律性,为适应大学生活做好准备。
2.搞好班级建设,夯实基础
建立良好的班集体有利于构造好的班级氛围和学习氛围,能够带动学生们勤奋学习,所以班级建设应该从以下几点入手:(1).公开选,认真挑。班干部的`确立应该由学生们民主选举产生,选出合格的班委,真正做到布置的工作上情下达,在老师和学生中形成一条沟通的纽带。
(2).抓纪律,促班风。形成良好的班风有利于增强班集体的凝聚力,增强学生们的集体荣誉感、归属感。根据班内情况树立班内日常条例,加强组织纪律性的培养。(3).抓骨干,树新风。班级骨干主要包括班干部、党员、预备党员、入党积极分子、宿舍长,通过对骨干严加管理,勤于沟通,可以树立良好的榜样力量,带动大家共同进步。
3.搞好宿舍文化,打造“家”文化
宿舍的文化建设是校园文化的一部分,学生们在这里休息、学习、娱乐、交流的时间比较长,很多的思想问题会在这里显现出来。因此,班主任和辅导员老师应该经常入宿舍与学生谈心,力争解决学生们的实际问题,为宿舍文化建设打好基础。此外,也应该举办宿舍文化节、宿舍装饰大赛、宿舍内务整理大赛等,积极营造温馨的宿舍氛围。建立温馨小家,才能成就优秀的大家。
总之,新生入学教育是一个非常重要的环节,能够帮助学生很好地适应大学生活并完成学习任务。大学新生入学教育要作为一个系统工程来抓,营建较强的集体荣誉感,树立积极向上的班风,营造和谐的宿舍“家”文化,帮助他们认清方向,确立新的人生目标,引导学生们在新的起点上迈好第一步。