三年级英语例子示范

幼儿园老师不能说不文明的话骂孩子，那样孩子不但不接受幼师还没有改变

老师先给幼儿做演示，然后让幼儿按照老师的做法去做，首先教师要给幼儿做一个好的示范，才能让幼儿做的更好

《赵州桥》中的过渡句：
这座桥不但坚固，而且美观.
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了.
赵州桥非常雄伟.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料.
这座桥不但坚固，而且美观.
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是中国宝贵的历史遗产。

幼儿园榜样示范的例子如下：

xx是我们班个子最大，学习最稳，做事最踏实的一个小男孩。由于他的各个方面都很优秀，所以不管是哪一位老师都很喜欢他，班级有什么事情总要让他来管，因此，我们班的孩子们也都很喜欢和他玩，对他是尤其的崇拜。

可是他也有缺点，就是清卖爱哭鼻子，铅笔盒坏了，不告诉老师，自己在座位上偷偷的哭泣，别的孩子看见了就告诉我，我们才知道发生了什么事情，老师安慰他才会慢慢不哭羡慧了,而后又像一个大哥哥一样了。

即使是这样我们班的孩子们还是非常喜欢和他玩，它不仅是老师得力的帮手，而且还是孩子们心中崇拜的对象，例如，我们班最近过生日的比较多，老师每次让过生日的叫和自己最好的的朋友坐在一起，结果，每次小朋友都会把他叫上，而他呢不卑不亢，照样做着自己。

再如，每天中午吃完饭后去到卧室拿拖鞋，在摆放孩子们自己的拖鞋的拖鞋的时候，他们都愿意和他挨着，好像只要挨着他，老师就会表扬他，夸他。

发现这件事情以后，我就开始沉思，xx是在各个方面貌都做的很好，所有老师什么时候都会夸奖他几句，使得其他孩子们都非常的羡慕，于是就采取了接近他的方法来取悦老师的好感。如果发挥榜样的力量，那我们班的孩子不都得到了不同的进步了吗?

于是，我在做每一件事情的.时候，尽量的能看到别的孩子的闪光点，多夸奖多加鼓励那些做的一般般的孩子们，而且让他们看到谁做的比较好，你比他做的还好，经过一段时间的实践，我们班的孩答派逗子在各个方面真的有了很大的进步。

可见榜样的力量是无穷的，这就要看老师善于发现孩子的闪光点，去挖掘他们的优势，使他们更加茁壮的成长。

幼儿园榜样示范的例子如下：

xx是我们班个子最大，学习最稳，做事最踏实的一个小男孩。由于他的各个方面都很优秀，所以不管是哪一位老师都很喜欢他，班级有什么事情总要让他来管，因此，我们班的孩子们也都很喜欢和他玩，对他是尤其的崇拜。

可是他也有缺点，就是爱哭鼻子，铅笔盒坏了，不告诉老师，自己在座位上偷偷的哭泣，别的孩子看见了就告诉我，我们才知道发生了什么事情，老师安慰他才会慢慢不哭了,而后又像一个大哥哥一样了。

即使是这样我们班的孩子们还是非常喜欢和他玩，它不仅是老师得力的帮手，而且还是孩子们心中崇拜的对象，例如，我们班最近过生日的比较多，老师每次让过生日的叫和自己最好的的朋友坐在一起，结果，每次小朋友都会把他叫上，而他呢不卑不亢，照样做着自己。

再如，每天中午吃完饭后去到卧室拿拖鞋，在摆放孩子们自己的拖鞋的拖鞋的时候，他们都愿意和他挨着，好像只要挨着他，老师就会表扬他，夸他。

发现这件事情以后，我就开始沉思，xx是在各个方面貌都做的很好，所有老师什么时候都会夸奖他几句，使得其他孩子们都非常的羡慕，于是就采取了接近他的方法来取悦老师的好感。如果发挥榜样的力量，那我们班的孩子不都得到了不同的进步了吗?

于是，我在做每一件事情的.时候，尽量的能看到别的孩子的闪光点，多夸奖多加鼓励那些做的一般般的孩子们，而且让他们看到谁做的比较好，你比他做的还好，经过一段时间的实践，我们班的孩子在各个方面真的有了很大的进步。

可见榜样的力量是无穷的，这就要看老师善于发现孩子的闪光点，去挖掘他们的优势，使他们更加茁壮的成长。

A

解析：

本题考查的是德育方法。榜样示范法是教育者借助于影视、文学和现实生活中的榜样形象，以正面人物的优秀品德和模范行为向学生施加德育影响的一种方法。题干中“感动中国人物”正是榜样人物。

故表述正确。

A

解析：

本题考查的是德育方法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中“感动中国人物”正是榜样人物。

故表述正确。