A
解析:
第一空,根据后文“以失败和死亡作为故事的结局”可知,《人间世》的叙事模式与以往文学中的“团圆”叙事模式不同。A项“打破”指突破原有的限制、拘束等,D项“颠覆”有推翻的意思,二者均可体现较以往模式有非常大的改变,保留。B项“改进”指改变旧有情况,使有所进步,文段强调的是叙事模式的改变,并不涉及哪个更好,排除。C项“提炼”指从芜杂的事物中找出有概括性的东西,“失败和死亡”并不是对“团圆”的概括,而是改变,排除。
第二空,根据“客观地呈现”“远离了两极分化”可知,呈现中立,没有偏颇,再由“过多的渲染”表示夸大地形容可知,文段表示没有夸张,也没有遮掩之意。A项“避讳”指回避,能够体现遮掩的意思,符合文意,当选。D项“煽情”指煽动人的感情或情绪,与文意相悖,排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《人间不团圆,生命仍值得》
方程式公式小学如下:
一、顺口溜
一般方程很简单,具体数字帮你办,加减乘除要相反。特殊方程别犯难,减去除以未知数,加上乘上变一般。若遇稍微复杂点,舍远取近便了然。
二、具体分析
我们可以把课本中出现的方程分为三大类:一般方程,特殊方程,稍复杂的方程。形如:x+a=b,x-a=b,ax=b,x÷a=b这几种方程,我们可以称为一般方程。形如:a-x=b,a÷x=b这两种方程,我们可以称为特殊方程。形如:ax+b=c,a(x-b)=c这两种方程,我们可以称为稍复杂的方程。
我们知道,对于一般方程,如果方程是加上a,在利用等式的性质求解时,会在方程的两边减去a,同样,如果方程是减去a,在利用等式的性质求解时,会在方程的两边加上a,乘和除以也是一样的,换句话说,加减乘除是相反的,并且加减乘除的都是一个具体的数字。总结一句话就是:一般方程很简单,具体数字帮你办,加减乘除要相反。
对于特殊方程,减去和除以的都是未知数x,求解时,减去未知数那就加上未知数,除以未知数那就乘未知数,符号也是相反的,这样方程也就变换成了一般方程,总结为:特殊方程别犯难,减去除以未知数,加上乘上变一般。
对于稍复杂的方程,我教给孩子们的方法是,“舍远取近”的方法,意思是,离未知数x远的就先去掉,离未知数x进的先看成整体保留,通过变换,方程就变得简单,一目了然。总结为:若遇稍微复杂点,舍远取近便了然。
问题 爱因斯坦死亡方程式的威力有多大?
主回答
爱因斯坦死亡方程式:
E=MC^2。这个方式的威力相当于一克铀U235的威力。
问题 爱因斯坦死亡方程式的威力有多大?
主回答
爱因斯坦死亡方程式:
E=MC^2。这个方式的威力相当于一克铀U235的威力。
小学方程式用数学语言叙述代数式:例如:3x+5(一个数的3倍与5的和);7×8-4x(7的8倍减去一个数的4倍)。
各部分之间的关系:加数+加数=和,加数=和-另一个加数。
被减数-减数=差 ,被减数=差+减数 ,减数=被减数-差。
因数×因数=积 ,因数=积÷另一因数。
被除数÷除数=商,除数=被除数÷商,被除数=商×除数。
小学方程式一般解法:
1、去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数。
2.去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;(记住如括号外有减号的话一定要变号)。
3、移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;移项要变号。
4、合并同类项:把方程化成ax=b(a≠0)的形式。
5、系数化成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=b/a。