你好,我是【嘻嘻嘻嘻嘻嘻叶】,很高兴为你解答。
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。 要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。更多专业的科普知识,欢迎关注我。如果喜欢我的回答,也请给我赞或转发,你们的鼓励,是支持我写下去的动力,谢谢大家。
这个问题应该是把整个植物的成长全部过程记录下来。从种子到发芽,再长出叶子开花、结果,把全部的成长过程可以拍照下来,按照成长顺序依次排列才册子,让孩子知道植物是这样成长的等。
1.种植场地西瓜适应性较强,喜欢疏松、深厚、排水性好的土壤,所以在选择种植的土地时,就要选择在土壤肥沃、排灌性良好、地势较高的地方,土壤最好为沙质土壤,这种土地是最适合。在种植之前需要将杂草等打扫干净,施好基肥,为西瓜的种植打好条件。
2.培育种子在种植西瓜之前,最好做一下当地的市场调查,选择一些符合当地市场的西瓜种子。将种子买好后,放在温水中浸泡12-18个小时,洗干净以后放在湿毛巾里面,温度控制在20摄氏度以上,这样可以促进种子催芽,待种子发芽后就可以进行播种了。
3.育苗将催芽的种子播种,需要使用搭建好的拱棚保护破土而出的种子。当幼苗长出来以后,要减少通风,适当的浇水,这样可以促进幼苗的生长,发育的更快。
4.定植当幼苗长到10-15厘米之后就可以进行定植了,定植时需要在田地里打孔,然后将幼苗定植在田地里面,结束后将土壤覆盖,再浇少量的水保证西瓜苗的健康成长。
5.去蔓留瓜到了这一步,就需要把西瓜藤曼上的主须去除掉,再把长得过小以及有问题的西瓜去掉,保证剩下的西瓜有更大的生长空间,西瓜才能种植得更好。
D
解析:
本题考查新课程理念。教师不仅是课程资源的开发者,而且其本身也是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的开发、积累和利用,是素材性课程资源的重要载体,而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。此外,教师在教材的“二次开发”过程中也起着重要的作用。题干中教师带领学生去观察植物,走出课堂,充分利用校内课程资源,体现了课程资源的开发者。D项正确。
A项:从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究。与题干不符,排除。
B项:行为规范示范者是指在学校里,学生是学习者,是受教育者。由于学生知识较少、经验贫乏、独立能力不强,加上受教师权威文化的影响,所以他们具有较强的依赖性和向师性,即具有盲目信任甚至依赖教师的心理特点。教师的言论、行动、为人处世的态度、都对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。与题干不符,排除。
C项:专业发展引领者是指教师做学生学习的引导者、组织者。与题干不符,排除。
故正确答案为D。
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