儿歌小班口才班大公鸡

小班语言活动小鸡是从鸡蛋里孵出来的，引导幼儿了解小鸡妈妈生的蛋里出来的。

我很想爱他 - 林俊杰
词：何启弘
曲：林俊杰
天空下起雨了
他撑的伞在你身边陪着
可是 我不快乐
因为看见
他脸上的笑是很勉强的
我很想爱他
但是眼睛在说谎
隐瞒比较容易吧
免得感情变得复杂
我很想爱他
但是理智在吵架
退出可能解围吗
谁能给我一个好的回答
如果 再舍不得
这样下去
我们每个人都是受害者
我很想爱他
但是眼睛在说谎
隐瞒比较容易吧
免得感情变得复杂
我很想爱他 但是理智在吵架
退出可能解围吗
谁能给我一个好的回答
当爱情陷在危险边缘
是否都会伤痕累累
是否都会苦不堪言
我很想爱他
但是眼睛在说谎
隐瞒比较容易吧
免得感情变得复杂
我很想爱他
但是理智在吵架
退出可能解围吗
谁能给我一个好的回答
爱情教会我们都放不下

活动目标：
1．理解歌词，初步学会唱歌曲。
2．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
3．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
活动准备：
1．草地背景图。
2．小鸭、小鸡图片
3．节奏谱
4．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
活动过程：
　　一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
1．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。
2．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）
3．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）
4．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱1　嘎　嘎　嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱2　叽　叽　叽）
5．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎　嘎）（叽叽　叽）他们一同唱歌、一同游戏。
二、初步学习演唱歌曲。
1．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）
2．教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”
3．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

【活动目标】　1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力。2.喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。【活动准备】场地、平衡木做成独木桥，小虫子图片若干（可用积木等替代）大公鸡头饰
【活动过程】
　　1.热身运动，情境创设 。
——师带上公鸡头饰：小朋友们，你们认识我吗？跟着我一起去散步吧。
——念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。（老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的时候单脚站立。）
——大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀？（河对面）
——原来河对面有许多许多小虫子，大公鸡要过河怎么办？一起走过独木桥。
2.大公鸡找食物，走过独木桥，练习平衡力。
——那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。
——幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的平衡。
——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了，我们要回家睡觉啦。
3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
——天亮了，我们一起出去找食物吧。
——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道：听说附近来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办？（加快动作，比之前要走的快一些）
——幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子动作加快。
——等到幼儿都回到家里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有抓住，哎。”
4.游戏结束，整理游戏材料。
——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗？

程云。程云是一名吃鸡游戏主播，于2020年在一次直播中，因粉丝在直播间带动，程云大喊了一声“吾乃吃鸡老班长，修得放肆“，后便被粉丝称之为“吃鸡老班长”。程云在之后的直播中也会打着老班长的口号，逗直播间的粉丝哈哈大笑。

首先，您需要进入班班乐园的游戏内，在此期间您要寻找生活在乐园里的小粉鸡，在找到小粉鸡后与之互动，就有的几率获得小粉鸡的鸡蛋。为了更容易找到小粉鸡，建议您使用探测器来帮助盯迟氏找到它们。此外，也可以通过旦槐帮助小粉鸡完成任务来获得鸡蛋。总之，只要不断地探索和尝试，凯散就可以找到小粉鸡的鸡蛋。

我觉得提到这种问题，大家一方面会先往利益去想，另一方面我觉得也确实是这样，利益相关，宝鸡人，西安上大学，目前在深工作。

我觉得虽然他们都是陕西的两大城市，但是他们的整个发展思路是完全不一样的，所以我觉得，首先这两个城市没有可比性，西安不论从经济发展还是政治地位以及高校数量都碾压陕西其他城市，自然而然提供的就业机会和待遇较好。

交通枢纽

他的商业价值其实不是特别的大，就是在交通方面可能有一些比较积极的作用，而宝鸡只是一个铁路上所谓的交通枢纽，北通甘肃，南连四川，宝鸡只能算是地大物博，拥有更多的自然景观，例如太白山，关山草原等等。

文化发展

但是总的来说，我觉得这是一个非常适合生活的城市，特别是对于一些老年人来讲，在文化方面，宝鸡更将其发扬了起来，所以宝鸡有了文明城市，最清洁城市，宜居城市的称号，也勉强算作一个旅游城市吧。其次从历史角度来说，西安作为几朝古都，宝鸡也是没法比的，宝鸡也就仅有一些出土的青铜器和炎帝陵了。

环境治理

还有我非常喜欢的一点就是他们的环境治理真的做得特别好，生活在那里，感觉空气都非常清新，宝鸡的环境真的超西安很多倍，很干净！而且城市的基础设施都十分健全。我就是喜欢坐着36路从经二路一路坐到陈仓园，那感觉你懂吗？去年毕业无奈自己实在不喜欢西安的环境，宝鸡又没有合适的工作，所以来深了。

总结

在环境方面下一些功夫，我觉得有这样的想法还是非常好的，宝鸡市一直要把自己打造成一个宜居城市，在环境保护等方面很下功夫，加上本身经济不是很发达，生活偏安逸，大部分人都认可宝鸡是个适合养老的城市。

大班语言说课

　活动目标：
　　1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
　　2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
　　3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
　　活动准备：
　　1、小鸡小鸭图片一套
　　3、小鸡小鸭头饰人手一份
　　4、《小鸡和小鸭》的录音
　　活动过程：
　　一、激发幼儿学习兴趣.
　　1、做小鸡小鸭动作进活动室。
　　2、出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？
　　二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
　　1、幼儿观看图片1——2。
　　问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？
　　2、幼儿观看图片3。
　　师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？
　　（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）
　　3、幼儿观看图片4.
　　师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?
　　(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)
　　三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
　　四、展开有关“帮助”的讨论。
　　1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
　　2、你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？
　　3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？
　　4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

　　活动目标：
　　要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。
　　活动准备：
　　1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
　　2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。
　　活动过程：
　　1.引出课题。
　　教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”
　　教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。
　　教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。
　　请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。
　　2.幼儿作画。
　　出示范画，告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。
　　教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。
　　3.作业评价。
　　教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
　　幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。