儿童英语课常见的疑问句

你好！看了你的描述，老师怀疑学生上课带手机搜同学身？这个问题，作为老师，不允许同学上课带手机，是老师对学生负责的态度，而学生上课是不可以带手机的，如果有，应该积极主动交给老师，承认错误，取得老师的谅解，完全没问题，祝好运！

一般每个章节都有总结，一些书上就有黑体字，即为重点，当然，这也要因学科而议，不同学科又有不同方法，在其中比较注重的就是难点，疑点的话，就要根据自己的理解了

<智子疑邻> 选自"韩非子.说难"
它告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。

<塞翁失马> 选自"淮南子.人间训" 西汉 刘安 编
对《塞翁失马》的寓意理解.
福与祸的转化,需要一定的条件,不能误解成福与祸的转化是必然的.如,家庭突遭打击,变故,陷入困境,这是祸,但如果能从容,镇静,在困境中拼搏,奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富.当然,在困境中一蹶不振,丧失信心,甚至失去生活勇气,那么,这祸就只能是祸了.所以,要注意把握好转化的条件.

***译文
智子疑邻：
宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老公公也这样说。晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西。

塞翁失马：
靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。

课文名字是《将相和》

1、解题。
《将相和》这篇课文是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。“将”指廉颇，“相”指蔺相如。这个故事以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神，以国家利益为重，顾全大局，识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。
2、如何看待廉颇这个人。
廉颇是赵国一名大将，为保卫赵国做出很大贡献。因为蔺相如高升不满是他一时糊涂，一旦认识到将相不和的危害，马上改正错误。这说明他是一位以国家利益为重，知错就改的老将军。

有的，在中学时就曾质疑过，老师讲错了，说了句，你们会了就行了，课夲上的故事是谁编的或谁见的。

孩子好动，调皮，撒起欢儿来停不下来，妈妈们就担心孩子是不是有多动症？怎样判断孩子到底是不是多动症是有据可依的。一般来说，多动症的孩子大部分都会有如下表现，以下至少包含6项，并且持续至少6个月：

1.经常手脚动个不停或在座位上扭动；

2.像是被什么东西驱使着一样，经常“忙个不停”；

3.无法完成有结构性或有订定目标的活动，如涂颜色、画图、 游戏 等；

4.在不适合的场合跑来跑去或爬上爬下；

5.经常无法安静地玩耍；

6.经常讲话过多；

7.总不能有序地排队和等待；

8.经常打断或侵扰他人，比如打断别人说话或 游戏 ，未经允许使用他人的东西；

9.跑步等大肌肉运动技术发育正常，但语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动发育较落后；

10.想也不想就做危险的事情。

要学会区分孩子是好动还是多动症？

1．正常好动的孩子对有兴趣的事情，能专心致志，注意力集中，而多动症的孩子做不到。

2．正常好动的孩子在幼儿园里虽然有时不听老师讲话，打架吵闹。但当他意识到必须控制自己时，能约束自己，安静听课。而多动症的孩子却不能。

3．正常孩子做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如，而多动症孩子却表现得很笨拙。

读书须有疑
读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。

书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问，但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题，读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。再往下读的时候，疑问就会慢慢的被解决，最终达到融会贯通的程度。最后所遇的问题都被解决了，这才能称得上是学习。

那我就试着解释一下吧。顺便自己也复习一下。希望对你有所帮助：
卷积是为动态系统零状态响应的计算提供一种新的方法。
任何信号都可以分解为不同加权的冲激信号之和，也就是可看做是自身与冲激信号（在t=0处为无穷大，其余为0，在整个时间轴上积分为1的函数）的卷积。
任何信号都可以根据不同需要分解为某种基本信号之和，如可以进行直流交流分解，奇分量偶分量分解，实部分量虚部分量分解。而当把信号分解为三角函数之和时，就叫做傅里叶分解。
周期信号可以分解为频率为该信号频率整数倍的三角函数之和，也就是傅里叶级数；而非周期信号则可以分解为任意频率三角函数之和，也就是傅里叶变换；当引入冲激函数后，周期信号也可以表示为任意频率三角函数之和了。
不同的时域信号进行傅里叶变换后，分解得的各频率分量的三角函数的振幅与相位也不相同，而且是唯一的，因此可以作为信号的一种标志。从各频率分量的三角函数的振幅或者振幅密度中，我们就可以得知信号在频域中的能量分布了。

试题答案：1．不成器；人不学；
2．千里之行；
3．柳暗花明又一村；
4．重阳节；
5．秋；知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明；
6．两岸青山相对出；孤帆一片日边来；
     两岸的青山相对耸立巍峨险峻，在耸立的高山之间，在喷薄而出的红日映衬下，急驶而来一叶孤
     舟。(答案不唯一)