现如今随着科技和医学的发展,很多曾经不被重视的疾病,如今也走进了人们的视线之中,这其中最引人关注的非心理疾病莫属,在很多年以前,人们对心理疾病并不了解,甚至没有把它们当做是一中“病”,觉得这只不过是性格比较内向或者是情绪不高,不太开心,过一段时间自然而然就好了,这也使得很多心理疾病方面的人得不到科学有效的治疗,从而对自己造成了影响。自闭症(孤独症)就是这类心理疾病中的一种,并且多发生在儿童身上,下边我就为大家简单介绍一下自闭症的有关知识。
1、不爱说话不等于自闭症
虽然如今人们对于心理疾病的重视程度大大增加,可也没有必要总是杞人忧天,自闭症的表现虽然有不爱说话,不愿意与人交流,但拥有这些确定不了就是自闭症。自闭症的孩子被称为“来自星星的孩子”,他们喜欢躲在自己的世界里,对于外界的呼唤不在意,甚至毫不关心,所以,如果你的孩子不仅不爱说话,而且经常听不见你在说什么,并且不愿意与同龄人玩耍,似乎对于周围的一切都不感兴趣,这时你就要注意了,你的孩子真的有可能患上了自闭症,如果你实在担心,也可以提前带着孩子去专业的医院看一看。
2、如何帮助孩子走出自闭症
既然提到了有关自闭症的知识,在这里简单说一下如何帮助孩子走出自闭,慢慢的接受这个世界。目前,对于这种心理疾病,国际上是没有特效药的,所以治疗方法一般以物理治疗为主,辅之一些有利于孩子成长的药物。这些孩子,在平常的时候都会沉浸在自己的世界里,家人应多与他们交流、沟通,将他们的意识与目光吸引到现实生活中,慢慢的培养和建立他们与这个世界的关系。很多自闭症的孩子都会拥有某些方面的天赋与兴趣,你可以鼓励他做自己喜欢的事情,这样对他们的恢复是很有帮助的。
这些“来自星星的孩子”们,虽然缺少与这个世界的交流,可我相信他们一定也想认真的看看这个美丽的世界,所以,家长一定要努力带着孩子们走出来。
自闭症语言训练方法:不断地对他说话、对着他的视线说话、选择切合情境的话题、不必重复练习太多次、不必矫正发音。
1、不断地对他说话
对自闭症的人说话,其效果不是立竿见影的,必须假以时日才会慢慢开花结果。
2、对着他的视线说话
跟自闭症的人一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何没坦事时,要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“xxx”,等他注意您余察扒在叫他时再对他说话。
3、选择切合情境的话题
眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以他感到关心或喜欢的东西作为话题,效果更好,让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。
4、不必重复练习太多次
同样的话语叫他说五次、十次,有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可,同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时,要再重复的提醒。
5、不必矫正发音
即使说不好,有表达意思的姿态即可,若刻意矫正发音,说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机竖昌。只要他肯说话,发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。只要自己提供正确的说话模板即可,但千万不要学他说话。
自闭症儿童的训练内容如下:
一、模仿。
模仿是一种有意识地仿效别人的行为,是学习与发展的基础。有一定的注意力、记忆力、动作技能和动机是学习模仿的先决条件,包括使用物件、动作和声音模仿这些内容,有一定的基础后,要训练孩子的想象模仿能力,这一条对自闭儿来说意义尤其重大。
二、感知觉。
儿童是通过感知觉来认识环境的,感知觉对小肌肉及综合感知肌动很重要。透过知觉去分辨事物对智能发展,计划及组织环境等尤其重要。
三、大肌肉。
设计全身或局部大肌肉的姿势及动作的活动。
四、小肌肉。
运用手指、手腕及协调双手老进行的活动。
五、手眼协调。
透过手眼协调能力的训练可以促进自闭儿小肌肉和知觉的配合,发展其智能。训练时范围由大到小,然后是精细的手眼协调活动,转而进入与高层次认知能力配合的活动。
六、认知理解。
协调自闭儿理解周围的环境、组织对周围事物的认识,进一步发展概念认知能力。随着概念认知力的发展,儿童对环境的理解能力及沟通能力也相应提高,并能降低对环境及他人的焦虑,增进处理新事物的灵活性及理解力。
七、语言能力。
语言能力的发展必须以模仿、知觉、大肌肉、小肌肉、手眼协调、认知能力为基础,透过这一部分的训练能促进儿童在这些范围的进一步发展。
八、自理能力。
自理是自我照顾的能力,这方面的能力有助建立独立生活。包括:进食、穿衣、梳洗、如厕、简单家务。
九、社交。
建立社会或团体内共同认许的行为,及与别人相处的技巧。建立正面的、社会接受的行为。并减少不当行为。