《樱桃小丸子》(可爱,节奏慢一些)《踏浪》(动作简单)
《感恩的心》(有新意,这首歌曲的舞蹈很感人)
《洗刷刷》(对于孩子来说,比较时尚)《北京欢迎你》(找许多孩子来表演,一定很壮观;而且北京欢迎你是关于奥运的,应该会得到好评)
《洋娃娃和小熊跳舞》(教孩子用韩语来唱,很有特色呀!!)
《三只小熊》(本身就是韩国的,也是用韩语唱)
希望可以对你有些帮助
有时,这两个步骤又是相反的。可能我们听到某首乐曲,有了创作舞蹈的冲动,然后根据这个音乐表现的主题进行舞蹈编排。
不管是哪种步骤,一定要注意主题的确定。所以必须解剖音乐,了解音乐的背景及表现的情感后再将其以舞蹈的形式展现,而音乐就是其舞蹈灵魂所在,一个没有主题的舞蹈,就像一篇没有中心思想的文章,是没有灵魂的。 找到合适的主题,合适的音乐之后,老师们常常会陷入无动作填充舞蹈的困境。
这个时候,我们需要确定一个或几个主题动作。这个主题动作可以是从舞蹈确定的主题上来,也可以是来自对音乐的感受。
切忌没有主题动作的想到一个动作又一个动作的串连起来。不仅创作出来的舞蹈会空泛,而且舞蹈也缺乏连贯性和可看性。 接下来,就需要再排练的过程中不断的修改了。因为有时候想象中的动作通过幼儿的排练会有一些问题。比如幼儿不能胜任这个动作或这组动作;又比如想象中的顺畅连接在实际中不能实现等等。
好的舞蹈其实都是在不断修改中逐步完善的。除了编排老师自身进行完善和修改,此时也可以邀请其他老师、幼儿园的负责人或者外面一些舞蹈老师来观看并提出意见。
排了一点,你可以看一下。