儿童英语阅读有效提问

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提升高中生英语阅读能力的有效方法包括多读和多思。鼓励高中生阅读不同类型的英文材料，如小说、科普文章及新闻报道。同时，应用阅读技巧如寻找主旨、理解段落大意，以及做好笔记和总结，能够极大地提升阅读理解能力。

规定时间阅读

第一、有目的阅读。
如果阅读后想有收获，那么要有目的的阅读。比如，想在书中得知工作所需的专业知识、解决问题的技巧、如何成为有影响力的领导者等问题选择书籍。明确目的，寻找并阅读与目的符合的书。 第二、问自己三个问题。
通过以下提问，可以掌握阅读的方向。
这本书确定是我需要的吗？
预测书中的关键词是？
想从书中获得什么？ 第三、阅读简介
为了寻找自己需要的书，不能阅读所有的书。因此，即使没有看完那本书，如果提前进行阅读简介，也能了解该书的核心。
通过阅读书名、作者简介、目录、简介、前言等了解书籍的主要内容与结构。我们可以通过阅读简介，知道是否要需要阅读这本书籍。
如果在目录中，有感兴趣的内容，那么立即阅读该书籍。因为，阅读自己觉得最有趣的部分，不知不觉其他内容也会感兴趣。
根据目的和需求，有选择性地阅读。 第四、用手阅读
不要光用眼睛看，要用手在重要的部分划线，或者用自我语言概括内容后，把自己的想法记录下来。写得越多，说明越对你重要。
看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。 第五、一起阅读
就是通过读书会阅读，分享对书籍的理解，共享自己的感悟。
通过一起阅读和交流想法的过程中，可以提高对书籍理解度，可以更久的记住书上的内容。

对于学生以及想学好英语的朋友而言，提高英语阅读理解能力非常重要。如何尽快提高阅读理解能力的确不容易，大家需要负出艰辛的劳动掌握一些技能技巧才能如愿以偿地短期内提高阅读理解能力。下面笔者根椐多年教学经验来谈谈提高中学生阅读理解能力的一些方法。

首先，快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要奇迹；第二次以后，可以仔细地读。

第二，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。

第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高英语阅读理解能力有着举足起轻重的作用。

第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。

第五，建议背诵课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。