包培生儿童英语

【儿童国学培训班】课程内容的学习灶仿进程为5—15年，分为：

启蒙篇：《弟子规》附《常礼举要》、 《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》；

诗词篇：《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》 、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》；

四书篇：《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》；

善恶篇：《了凡四训》、《太上感应篇》；

道学篇：《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》；

百家篇：《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》。

少儿国槐辩返学校选择专业的秦汉胡同，国学教研组秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、铅饥成就人生”的宗旨，开发出3-12岁秦汉胡同少儿国学启蒙课程，该课程选取适合青少儿的精髓知识，注重儿童的心理特征，并将大字拼音、基本字义的解说、故事、书画艺术品等完美结合。

学国学秦汉胡同，秦汉胡同通过近20年的发展，少儿国学业务在北京、上海、深圳、广州、杭州、南京、宁波等主要城市开设近100家直营店，提供诗文、艺术、通识三大类，诸如《书法》《国画》《硬笔》《三字经》《千字文》《千家诗》《诗词启蒙》《文言文》《作文》《古筝》《琵琶》《二胡》《笛》《箫》《葫芦丝》《围棋》《象棋》《通识鉴赏》等30多项精品课程，服务线下近10万余个重付费家庭。

秦汉胡同率先倡导国学教育为通识教育，并研发了《文博系列》《学联系列》《文博写作》《诗文写作》等胡小同精品鉴赏与写作课程，受到学员和社会各界的热烈赞赏。

知觉是人脑对当前客观事物整体的反映。例如，看见一个苹果、一本书，听到一支歌曲等。知觉是在感觉的基础上产生的，是多种感觉相互联系和综合活动的结果。知觉有反映事物空间特性的空间知觉，有反映事物延续性和顺序性的时间知觉，以及反映物体在空间位置移动的运动知觉。知觉在婴儿期就已出现萌芽，到了幼儿前期1岁半以后，随着语言的发展，由于开始掌握某些事物的名称，就能把事物的各种属性通过词语概括出来，因而初步发展了知觉。

空间知觉的发展

幼儿期的空间知觉得到进一步发展。从空间知觉上看，对方位的知觉，3岁幼儿开始能够辨别上下方位，4岁左右已能初步辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁能完全正确辨别上下和前后，但对左右的辨别还未发展完善，7～8岁时才能掌握左右方位的相对性，逐步从以自身为中心过渡到以其他客体为中心去进行辨别。

距离知觉的发展

对距离的知觉，整个幼儿期只能区分熟悉的物体或场地的远近，对比较遥远的距离不能正确认识。他们不理解也不掌握“近大、远小”，“近物清晰、远物模糊”，“显露物近、被遮物远”等透视原理。因而往往不能正确判断画面中景物的远近关系，如认为远处的树是小树而近处的树是大树。同时，也不能把现实中景物的远近位置在绘画中正确地表现出来，如把警察画得比汽车大得多。

形状知觉的发展

对形状的知觉，是逐年发展的，到幼儿末期已能掌握圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、半圆形、菱形、椭圆形等平面图形和球体、正方体、长方体等立体图形。

时间知觉的发展

从时间知觉上看，由于时间是比较抽象的东西，又没有可代直接感知的具体物体；再加上孩子思维尚未发展完善，还很难掌握具有相对性的表示时间的词，所以孩子时间知觉的发展水平比较低。幼儿初期有了一些初步的和他们生活密切联系的时间概念，如“早晨”是起床的时候，“晚上”是睡觉的时候，以及“白天”、“黑夜”等等。幼儿中期不仅可以正确地运用“早晨”“晚上”等词，也可以正确辨别“昨天”“今天”“明天”“后天”“大后天”，知道春夏秋冬，但对几秒、几分、几小时、几个月、几年等更小或更大的时间单位的理解掌握感到困难，已能学会认识钟表、日历等计时工具。发展孩子时间知觉最好的方法是观察与时间有联系的图片、电影、录像等，如母鸡生蛋或孵小鸡；通过讲述故事掌握表示时间的词，如“从前”“古时候”“许多年”“很久”“后来”等。