2023年宁波中考录取分数线公布如下:
奉化:2023年奉化区普遍高中抛档上下线规章:561分。据悉,该区本年加入中考弟子数:4331实。
镇海:镇海中学:定向调配最矮上下分数线678分,统招688分。蛟川学堂高中:统招(公办始中)675分。
余姚:一、普高最矮上下线:579分;两、余姚中学融合招生分数线:687分;三、余姚中学定向生“基准线”:661分
宁海:普高抛档线规章:528分;宁海中学当选最矮上下分数线:660分(中考绩绩前1000实);知恩中学当选最矮上下分数线:643分(中考绩绩前1500实)
慈溪:一、普遍高中抛档上下线:580分值;两、慈溪中学当选分数线;统招生第一批次:685分(实次179);调配生最矮上下线:657分(实次1501);统招生第两批次:680分(实次316)
一、普高的当选批次
中考绩绩发表后分批次当选,已被前批次当选考生,没有再参预后阶段当选。最初入行的政策是“3+4”中原一体化当选,其次入行五年制学前培养大博班当选,随后普高和职高分类当选。
普高当选的顺次为:1.自决招生当选,自决招生存划未能告竣的,计进融合批次招生存划。2.统招当选,开始入行定向调配当选,定向调配招生未告竣摆设,计进融合招生批次摆设;随落后行融合批次当选。
职高当选的顺次为:1.专长生当选。2.统招当选。重心城区高中段融合当选齐部终了后,未被当选的考生持市培养局中招办印发的分数卡、准考订,在限制的光阴内,可向尚有学额的书院报实,由招生书院择优当选,报市中招办批准。
二、中考后怎么学习
1.转变学习思维
在高中阶段抢跑式学习过程中,比提前预习更重要的一步是转变学习思维。因为高中阶段的学习环境、学习内容、学习方式与初中阶段都有一定的差距,初中“手拉手”式的探索学习不能适用于高中的学习。
需要学生打破原有的学习思维和思考方式,在新的知识体系里学会挖掘,将知识更加的系统化、条理化、规律化,学会循序渐进地掌握知识点。因此,初升高的学生在暑假在不断学习的过程中,要转变思维,以便适应新高考。
2.构建学科体系思维
所谓的学科体系思维,就是在面对学科问题时,能够快速抓住问题核心,从脑海中迅速搜索到相关的理论,并找到具体的解决问题的方法的一种思维能力。
所以,要求学生暑期在不断优化学习方法的同时,还要对初中知识查漏补缺,更好地完成从初中到高中知识内容的衔接和过渡,归纳整理知识体系后,才能更明确预习的方向,为以后更深层次的学习奠定好基础。
一年有四个季节,分别是春天、夏天、冬天。而我最喜欢冬天下雪时的景色。冬天,大雪纷飞,人们好像来到了一个幽雅括静的,童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。
今天是大年初一,天空下起了小雨,天气特别寒冷,寒风从窗缝里透进来,寒气逼人。到了下午,窗外一片白茫茫的,雪花像蝴蝶似的在飘着,一会儿斜跌下来,一会儿悠悠荡荡扑向大地的怀抱。落在行人的身上,拂着人们发热的脸庞,不一会儿,地上就铺上了一层薄薄的雪花。雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色。雪花形态万千,有的像一只蝴蝶在空中舞动,有的像珍珠一样晶莹透亮。
我看白雪,我看雪景,我更爱银装素朴的冬天。冬天虽然十分寒冷,但是它有着其它季节无法拥有的温馨和希望。
我最喜欢冬天,最喜欢在冬天里做的事情就是迈着沉稳的步伐去寻找冬爷爷,和他零距离接触。寒冷的冬悄然而至,冷气频频光临,我也没闲着,我也在“寻找”着冬天的快乐。
来到田野边,小麦、玉米都被冬爷爷盖上了的白棉被,正在欢乐的笑呢!冬爷爷望了望柳树姑娘,也给她披上了银装;冬爷爷摸了摸大地,给他换上了新妆;冬爷爷亲了亲茅屋,把一件白战衣盖在了他的身上……
来到果园里,一片白茫茫的,怎么回事?哦,原来是冬爷爷送给树苗们的地毯,树苗们正在暖和的地毯下,舒服地睡着觉呢!冬爷爷向我们笑着,又到别处去了。
来到花园里,看!冬爷爷在那,在那!正在给花儿们穿棉袄,花儿们笑嘻嘻的,张开了双臂,欢快的穿着衣裳。冬爷爷把一件又一件的棉袄送给了花儿。
来到小河边,他在那儿!他给小河铺了一层厚厚的水晶,晶莹剔透,美极了!孩子们在小河上欢快地跳着舞唱着歌,又多了一个“舞台”,让孩子快快们乐乐地成长,这全是冬爷爷的杰作。
冬爷爷,您就在我们身边,在地球的任何一个角落,您化腐朽为神奇,给世界上的每一个生灵都带来了欢乐!
啊!冬天,你真美!
心得、体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。“心得”和 “体会”是两个不同的概念,不能混在一起同时出现。
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。明确的说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然后加以评论,重点的是(着重)提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵,看看它给人的感受如何,效果如何。
(三)应用原文做导引,然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导,然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西,把最受感触、最重要的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
卖炭翁拼音版原文朗读如下:
卖mài炭tàn翁wēng,伐fá薪xīn烧shāo炭tàn南nán山shān中zhōng。满mǎn面miàn尘chén灰huī烟yān火huǒ色sè,两liǎng鬓bìn苍cāng苍cāng十shí指zhǐ黑hēi。卖mài炭tàn得dé钱qián何hé所suǒ营yíng?身shēn上shàng衣yī裳cháng口kǒu中zhōng食shí。可kě怜lián身shēn上shàng衣yī正zhèng单dān,心xīn忧yōu炭tàn贱jiàn愿yuàn天tiān寒hán。
夜yè来lái城chéng外wài一yī尺chǐ雪xuě,晓xiǎo驾jià炭tàn车chē辗niǎn冰bīng辙zhé。牛niú困kùn人rén饥jī日rì已yǐ高gāo,市shì南nán门mén外wài泥ní中zhōng歇xiē。翩piān翩piān两liǎng骑jì来lái是shì谁shuí?黄huáng衣yī使shǐ者zhě白bái衫shān儿ér。
手shǒu把bǎ文wén书shū口kǒu称chēng敕chì,回huí车chē叱chì牛niú牵qiān向xiàng北běi。一yī车chē炭tàn,千qiān余yú斤jīn,宫gōng使shǐ驱qū将jiāng惜xī不bù得dé。半bàn匹pǐ红hóng绡xiāo一yī丈zhàng绫líng,系xì向xiàng牛niú头tóu充chōng炭tàn直zhí。
译文:
有位卖炭的老翁,整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭卖不出去,还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。
牛累了,人饿了,但太阳已经升得很高了,他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书,嘴里却说是皇帝的命令,吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍,但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当炭的价钱了。