宝宝怎样快速掌握英语词汇

名词，幼儿掌握词的类别顺序是先掌握实词，其次掌握动词和形容词。

当孩子已经理解了某个词汇，下次要表达相同的意思，我们可以有意识地换一个词。比如要表示惊讶：“哎呀”、“哇”、“天哪”、“我的天”……当孩子能够开始尝试表达，可以鼓励他用不同的方式、不同的新词汇，描述他感兴趣的事物。比如：“小树”、“西蓝花”、“西蓝花像一棵小树”……。

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“说话”本身是一个厚积薄发的过程，前期丰富的词汇储备至关重要。有些家长可能认为，小孩子太小还不会说话，也听不懂，没必要进行过多交流。抱着这样的想法大人，很少有意识地和孩子说话，也让孩子错失了很多语言刺激的机会。

所以说，爸爸妈妈要尽量多说，正确示范。对孩子来说，有一个丰富的语言成长环境，越早越好。平时，大人还可以借助肢体语言，比如：眼睛注视、表情、手势、身体朝向等等，让宝宝更好地理解。

语音 游戏 。针对孩子难以发准的语音，编排语音 游戏 ，如“找对子”、“找画片”等。“找对”：收集一些屋子里东西的画片，如赛车、熊猫玩具、小车玩具等画片，让孩子把画片放在实物一起结"对子”，并相应说出每对的名称、用途、特征等。“找画片”是让孩子按实物找出相应的画片。拟声故事。编些拟声故事给孩子讲，让孩子学。正常的听觉和发音器官还要有完善的大脑才能发音正。

幼儿的器官和大脑都很娇嫩，易受损伤、易生病，家长应当帮助孩子加以保护。幼儿的生活起居要有规律，动静交替。防止头部受撞击，预防传染病，避免呼吸道受感染，避免耳朵进水、进异物。教育孩子不要把小东西置于耳内、鼻孔和嘴中，不要大声喊叫，也不要到强噪音场所。生病期间要注意护理，防止并发脑炎、鼻炎、咽炎、中耳炎等病，用药谨慎，防止药物过敏。

若发现听力迟钝、嗓音不正，应及时就医。无词不成妙语。许多专家认为，幼儿在4岁前语言发展迅速，能掌握大量词汇，但往往从单个词开始。为帮助幼儿学习语汇，必须了解幼儿学习语汇的特点，并掌握教育方法。幼儿语汇不丰富，就不能确切表达自己的意思。如有的孩子说：“金鱼的脸蛋圆圆的，尾巴一撅一撅的，眼珠子一出来一出来的”。当然，由于幼儿接触环境不同，同一年龄的幼儿，掌握的语汇量也不同。

幼儿虽掌握一定数量的词汇，但生活经验不足，逻辑思维处于萌芽时期，因此，对词义理解不深。3岁前的孩子对词义的理解不是失之过宽就是失之过窄。猫可以是一切毛绒绒的物体，如小兔、狗甚至毛皮大衣，这是词义失之过宽；小兔，就限于自己家的那只小兔，这是词义失之过窄。孩子需掌握与他的经验相符合的语汇。日常生活中许多物体，其形态、颜色、味道、用途等，在接触的同时让幼儿说出看到什么、在做什么、感觉怎么样等。

家长应主动向幼儿介绍，并让孩子将掌握的语汇用来练习、运用。当孩子指着糖，家长就硬指着糖对他说：“糖，你是要糖吗？你说给我这个糖。”当给他糖时，再教他：“这是糖，你说我要吃糖。”经常将词运用到实际活动中才会使幼儿掌握语汇的意义。如抽象的语汇“泥泞"，在雨后带幼儿边走边告诉他：“这泥泞的路真难走。”幼儿在切身实践中便会形象地体会“泥泞”的含义。

盛夏酷暑在路上、室内、公园的树荫下，可使幼儿体会到炎热、闷热、凉爽三个语汇的含义。总之，日常生活中练习运用语汇随机性强，学得自然、生动、直观，幼儿理解、记忆都会深刻。幼儿掌握语言的能力是惊人的，人类用了几千年时间创造的语言，幼儿只要几年便可掌握。

会打算盘吗,

　　1.默识强记
　　速写离不开记忆,所以速写和默写是很难分开的,速写中已带有默写的成分，实际上是画家记忆力大小的体现.所以着手速写时，先不要急于下笔，先多看几眼，观察默记，只有这样，画家才能掌握捕捉对象的主动权.应该做到：第一眼就把对象的形态扼要地印在脑子中，第二眼和第三眼仅仅是加深、修正和补充罢了。没有第一眼的完整记忆，接下去会处在被动局面，因为当你再抬头观看时，对象的动态可能已变.当然一些缓慢和重复的动作，还可能有机会弥补，但这也不及第一眼看到的生动。
　　2.简约取舍
　　到底需要取舍什么,很难用一句话讲清，因为哪一幅画都有哪一幅的"华彩".取舍归纳还由具体某一幅画的要求而定，如画动态时，面部五官就可省略或只点两只眼;而画人物半身肖像时，就可省去衣服上琐碎的衣纹、口袋服饰等.但同一幅画的内容每个画家取舍的地方也不尽然相同，允许"仁者见仁，智者见智"因为画家的喜恶兴趣是不同的。
　　3.收拾整理
　　一般来讲，速写是忌讳整理的，因为经过整理加工，速写中原始的生动性就要减弱;但也不是说速写绝对不能整理，如果您觉得画完后效果比您第一感觉弱，那您可以去加强它，如果有些地方琐碎不整，那您可以涂改支离破碎之处，让主体更突出，如果有些地方有多余的败笔，那您可以去涂掉，让画面更舒畅，如果有的速写添加、修改仍不可补救，而这个画面又非常难得，画不好遗憾，那重新整理一幅也无妨.一遍不成二遍，有时可能比原始速写更生动，速写味更浓。总之，加工整理是以保持画面的整体、简练为原则的。

老师的教学方法很重要

建议你去再学一点音乐知识吧,节奏是音乐基础,按你说的情况我觉得你完全是自学的唱歌,根本没有什么乐理常识,不要小看了节奏,其实音乐就是由节奏和音调两部分组成的,你可以去看看打鼓的人(爵士鼓和民间乐队的鼓手一样)他们凭的可全是节奏

只要你天天听一听英语磁带，包括英文歌曲。天天背背一点单词，精读一两篇课外的文章。如果还有时间的话，再去听英文歌曲。心情也好了，单词也好记。

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