要让小年龄的孩子成为主题墙饰的主人,要根据主题活动不断开展和深入,结合孩子的年龄、兴趣、知识能力等特点进行主题墙创设。
让孩子们感到自己是主题墙的创设者,这样他们在活动中将会更积极主动,学习兴趣会更浓,学习效果也会更好。教师要成为主题墙饰的观注者,要改变以往在主题墙饰的创设上耗费大量精力的做法,不知不觉中把墙饰的美化作用放在首位。
很多东西自己包办创作,最后就造成了老师辛苦疲惫而孩子未必喜欢的结果。
主题墙的作用:
1、记录作用
主题墙是老师的一个梳理过程,呈现学习的知识主线、暗线,帮助孩子明确做了哪些活动。主题墙是对孩子学习内容的梳理。墙面把幼儿在学习中的表现、表达记录下来。反映了孩子的发展过程以及表现孩子的学习、参与过程。
2、互动作用
主题墙是一座架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁。 主题墙创设可以向家长展示幼儿的学习内容,可以让家长明确需要协助幼儿园老师教育教学工作的方面;同时,主题墙的内容可以反映孩子一段时间学习、参与的过程,家长可以了解孩子学习的内容,收集资料。
有研究指出,2岁是口头语言发展的关键期,4—5岁是学习书面语言的关键期;若能抓住关键期进行适当的口语和书面语培养,就能收到事半功倍的效果;反之,缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后可能会有学习适应上的困难,如缺乏阅读兴趣、阅读理解能力差等。现在的家长们都比较重视给孩子买书,陪孩子读书。问题也随之而来:选择什么样的书给宝宝呢?作为阅读材料的图书直接影响到孩子对阅读的态度。适合孩子的图书能够唤起孩子对阅读的兴趣,进而让他们喜欢上阅读,而内容枯燥的图书可能让孩子对阅读产生抵触,甚至厌恶。因此,要培养孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯,父母就应首先在图书的选择上下功夫。当前市场上琳琅满目的图画书中,父母应该选择什么样的书给宝宝呢?
图书的形式要图文并茂,形象生动。由于读这些书的人是孩子,孩子的年龄特点决定了他们不能读大段的文字。因此,一定要选择图文并茂的图书,孩子通过观察图画能够理解故事内容。同时,图书中的文字语言简练,字体宜大。大号的字体有助于保护孩子视力。而且,学龄前孩子的认字能力有限,过多的文字叙述会打击他们阅读的积极性。文字的描述要简短精练,读来朗朗上口,方便父母读给孩子听。
图书的主题要符合孩子的年龄特点,贴近孩子的生活。孩子的思维特点具有直观形象性,已有的知识经验有限,因此图书的内容要贴近他们的生活,这样便于孩子建立生活内容与图书内容的连接,在连接的基础上形成可“消化”的意义。如关于小动物主题的,关于他们生活经验的,如吃饭、睡觉、上厕所等等。
故事情节有趣,跌宕起伏。孩子喜欢情节生动有趣的故事,生动的故事情节不仅可以让孩子充分发挥想象力和创造力,还可以使孩子对阅读产生兴趣。同时故事的结局最好幽默有趣或出人意料,或者留下可续编的基础,因为可续编的故事便于亲子间的延伸对话与交流。
图书制作精美,篇幅较短。图书的设计、印刷、纸张、装订以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家长不好鉴别,建议家长选择口碑较好的出版社出版的图书,这样更能保证图书质量。同时图书的内容不宜过长,最好篇幅短小精悍,这有利于孩子完整地阅读和理解故事。内容健康,积极向上。年幼的孩子分辨是非能力比较弱,又很喜欢模仿。
因此,家长在选取图书时,要注意图书的内容应以介绍正面形象为主,这可以给孩子树立良好的榜样。家长们一定要重视的,应该给宝宝正确的选择书本。
这个问题我觉得很好回答,看过几期《中餐厅3》的朋友应该都有答案,那就是情商的高低真的与年龄的大小没有关系。为什么我如此肯定地给出这个答案,我们从王俊凯和黄晓明身上就能得出答案。
与黄晓明的“随心所欲”式管理不同,作为已经参加了一季的“中餐厅”老成员来说,小凯更多的考虑的是如何才能让餐厅最大化盈利。从综艺的很多地方我们都能看到,小凯提出了很多很有用的小建议,而此时的黄店长还在忙着跟顾客寒暄。
在黄晓明提出做套餐时,其他人碍于他店长的身份,都是以沉默对抗,但是小凯就直说将“反对”说出了口,并且列出了几点自己反对的理由。我们可以看到整个过程中,小凯的思维是非常清晰的,他不是一个小孩在思考问题,他甚至比很多成年人考虑得要周到很多,这也能理解为什么这部综艺开播后,王俊凯以情商高而圈了一波粉。
在综艺中我们还发现与黄晓明的黑脸不同,小凯简直是店内的开心果,不仅各种彩虹屁哄得海璐姐眉开眼笑,在林大厨忙碌了一天后,他也十分贴心地为他捶背。而反过来看黄店长做了什么呢?他在大家忙碌了一天后,还没吃上饭前,来了一波十分严厉的“批判大会”。
如此高下立判,我们可以很快地得出结论,那就是情商的高低真的与年龄的大小没有关系。