大班儿歌小戏迷

EEE?

这个要求不明确啊

爱美之心人皆有之，迷恋美女，并且是班长，都是能够产生一些邂逅的
当然，用强是不正确的，能够进行交往，培养感情，才是正当的。

可以问路人，可以记熟家长电话号码问路人借手机打给他们，站在原处等待爸爸妈妈

你让我们编故事嘛？

写人物的动作

　　春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！”
　　
　　杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”
　　
　　我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。
　　
　　我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
　　
　　我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。
　　
　　春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！

额。。。。这都是什么跟什么呢？

班主任应该已经不年轻了吧

那迷晕班主任的妈妈又是想做什么啊？

再说这种事情可是犯法的了

在做之前一定要三思而后行啊

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择蠢兆，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面就是我整理的环境保护活动设计教案，一起来看一下吧。

　　1、在游戏中辨认3~4种几何图形，能对应比较5以内数的多少，巩固理解6以内数的.实际意义；

　　2、做节奏练习，复习已学歌曲及儿歌，引导幼儿积极参与并大胆的表演；

　　3、继续培养幼儿良好的倾听习惯，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　简易迷宫图一张，节奏卡四张，小猪分点心图及图形组合图各一张，12个小脚印，小白兔形象一只。

　　活动过程：

　　1、导入活动：

　　师：有一天，小白兔想到森林里寻找食物，眼看那么多丰盛的水果就在眼前，可是怎样才能通过猎人设下的迷宫路线呢？让我们一起来帮帮它吧。

　　2、游戏：趣味迷宫。

　　（1）启发幼儿寻找一条合适的路线，教师用脚印加以铺设；

　　（2）引导幼儿思考猎人在每个脚印下所提出的问题（幼儿上台选自己喜欢的一个脚印然后按脚印上的圆点数抽取相应的题卡，即三个圆点抽3号题，回答形式分集体与个别）问题设计如下：

　　A．春天来临了，有哪些花开了呢？谁开得最早呢？念儿歌《迎春花》

　　B．看看这幅衡没图里有哪些东西它们有那些图形组成的，数数共几个；

　　C．出示节奏卡，集体与个别一起练习

　　D．鼓励词：真棒，加油！

　　E．智游：你在商场和妈妈走散了该怎么办？

　　F．给小猪分点心：（看图）如果每只小猪吃一块蛋糕，有没有多？多多少？

　　G．你家有几口人带拦租呢？一起唱首《我家有几口》

　　H．鼓励词：好极了，快成功啦！

　　I．你什么时候会打喷嚏？怎样做才讲卫生呢？念首儿歌《打喷嚏》；

　　J．智游：什么东西圆又圆？什么动物水里游？

　　K．春天即将过去，你学会了哪几首关于春天的歌曲呢？《春天》（歌表演）；《春天来》等。

　　L．最后一只小脚印，让我们一起来翻：恭喜你，闯关成功！

　　3、结束活动：师：“小白兔，在小朋友的帮助下吃到了美味的水果，你们真棒，来，为自己拍拍手吧！”

活动目标：
　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
　　活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：
　　一、激趣导入。
　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。
　　（一）幼儿观看故事前半部分。
　　1、师：鼠先生遇到了什么问题？
　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
　　（二）观看故事后半部分。
　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答亩磨）3、教师与幼儿角色扮演。
　　三、经验迁移。
　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
　　四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了脊郑鼠小姐的家，樱耐颂他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。