1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
活动准备
1、蜗牛图片
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
(1)蜗牛的身体是什么样的?
引导幼儿讨论。
教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。
(2)蜗牛的头上有什么?
让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 。请欣赏舞蹈蜗牛的梦想
幼儿园教案中班情感教育活动《小蜗牛》
蜗牛的“蜗”正确的读音:[ wō ]
基本解释
1. 〔蜗牛〕软体动物,有螺旋形扁圆的硬壳,头部有两对触角。吃嫩叶,对农作物有害。某些种类可供食用。
2. 〔蜗居〕喻窄小的住所。
3. 〔蜗螺〕软体动物,壳如笋状,螺层长,壳顶尖,生活于湖池中。
4. 〔蜗蠃〕软体动物,壳淡玳瑁色,壳口边缘略翻出,生活于湖溪中。
相关组词:
蜗牛、 蜗居、 耳蜗 、蜗旋、 篆蜗、 龟蜗、 蜗蜒 、蜗痕、 蜗庐 、蜗壳、蜗房、 蜗涎 、蜗迹、 蜗疽等。
字形演变:
扩展资料:文言版《说文解字》:蜗,蜗蠃也。从虫,呙声。
白话版《说文解字》:蜗,蜗蠃。字形采用“虫”作边旁,“呙”作声旁。
相关词汇解释:
1、蜗牛[ wō niú ]
解释:软体动物。
杨沫 《青春之歌》第二部第二九章:“ 道静 本想说,你这样像蜗牛一样睡在壳里怎么开展工作呢?”
2、蜗居[ wō jū ]
解释:比喻窄小的住所。常用作谦词。
《花城》1981年第4期:“曾经有一个时期,蜗居有一近海之窗,晚上凭窗远眺,可望对面半山及沿岸那一片璀璨的灯光。”
3、耳蜗[ ěr wō ]
解释内耳骨迷路的一部分,形如蜗牛壳。
耳蜗在内耳的最前部。内有淋巴和听神经,为听觉的感受器。
4、蜗房[ wō fáng ]
解释:比喻窄小的住所。
杨沫 《花蕊》:“这时,窒居蜗房无所事事,我就会感到异常困恼。”
5、蜗角虚名[ wō jiǎo xū míng ]
解释:微小而没有作用的名声。
宋·苏轼《满庭芳》词:“蜗角虚名蝇头微利,算来着甚干忙。”(意思:微小的虚名薄利,有什么值得为之忙碌不停呢?)