儿歌小燕子试讲适合什么班
小班音乐教案小燕子1个回答2024-05-15 13:08
活动目标: 1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受。 2.感受音区域中低的位置,分辨音的高低。 3.能按音乐的节拍协调地做动作,学会听音乐做跑跳步。 活动准备: 手偶小燕子一只,公鸡、老牛的教具各一只,燕子图―张。 活动与指导: 1.在音乐的伴随下,上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。 2.感知音的高中低。 (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡,每天早晨大公鸡很早的就起床了,高声叫着: 大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答:准的声音高,准的声音低,辨别声音的高低。 (2)老师弹奏一首乐曲,分别在高、中、低三个音区弹奏,让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时,双手在头上拍手,听到中音区旋律时,双手在胸前拍手,听到低音时双手在腿部拍手。 3.歌曲:《小燕子》 (1)“美丽的春天来到了,小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子,“它高兴得唱起歌来了,老师范唱全曲《小燕子》,引起幼儿学习的兴趣。 (2)出示“小燕子”图片,图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子,老师用清唱的方法再次为幼儿范唱,帮助幼儿熟悉记忆歌词。 (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白: ②和暖的太阳照大地,花儿开放,小草绿。 (4)学唱歌曲,重点唱好一词两音和像声词,吐字要清楚,音要准。 (5)复习歌曲:《多愉快》。 提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束,唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱,分组唱的形式练习。 4.律动:《翘翘板》 (1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点,柔和舒缓:强弱弱,先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动,幼儿已有玩翘翘板的生活体验。 (2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。 (3)启发幼儿两人要:互相配合做动作,膝关节屈伸运动,体验身体升起降落的感受。 5.舞蹈:《快乐舞》 幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。 “小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好,那咱们一起来跳个快乐舞吧!”音乐响起幼儿随之舞蹈。 提示幼儿按音乐合拍的跳,动作要自然协调,尤其是跑跳步,要抬头挺胸。 结束部分:在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。
中班儿歌小燕子教案1个回答2024-01-29 19:17
分享,是一只活泼可爱的小精灵,把欢乐撒满人间;分享,是一台复制机,把幸福复制的到处都是;分享,又是一种润滑剂,使人与人之间更加和谐;分享,也是一种黏合剂,使人与人的心紧贴在一起……
记得小时候,姥姥曾给我买了一盒橡皮泥,有红的、黄的、紫的,真是五颜六色,漂亮极了!当时我高兴得一蹦三尺高,心想:同学们都有橡皮泥,今天我也终于有了!第二天,我就把橡皮泥带到学校,同学们看到了我的橡皮泥,很羡慕地说:“我们可以玩玩吗?”我点了点头,于是,她们便争先恐后地抢了起来,不一会就抢光了。看着光光的橡皮泥盒子,我伤心地哭了起来。小伙伴们吓坏了,一个个不知所措。
回到家后,我把自己独自关在屋子里,默默地流眼泪。“叮当、叮当”门铃响了,我听见姥姥去开了门,还和来访的人说了几句话,是一个小女孩的声音,到底是谁呢?不一会儿,姥姥走进了我的房间,说:“汝汝,不要哭了,你的小伙伴让我把这个给你。”我接过一看,原来是一封自制的道歉卡,我好奇地拆开看了看,上面写着几行醒目的大字:刘正汝,对不起,我们不是有意拿走你心爱的橡皮泥的,请原谅。----王文欣、王语含等。我看后,眼泪又一次流下来了,心里在埋怨自己:怎么这么小气呢?有东西不就是要和好伙伴一起分享吗。我想起自己玩过王文欣的布娃娃、小海螺,吃过王语含的薯片……想到这里,我再也坐不住了,急忙跑出门,去找她们。
从那以后,我们几个天天一起,一直到我转学才和她们分开。但我们的友谊却一直没变,一到节假日,我们又会一起痛痛快快地疯玩。
因为分享,我得到了快乐;因为分享,我感到了幸福,让我们一起学会分享,去感受朋友之间的友情和快乐吧!
刘晓燕作文和考试要求不一样1个回答2024-02-29 03:02
刘晓燕她是教英语的,他只是给你提供一个指导而已,并不是说他的作文,会跟考试的一模一样。
求大班升小学一年级的考试试题1个回答2024-02-27 00:26
面试?笔试?
各地情况不同
一般很简单
十以内加减法(可能用图来考)
看图说话
讲故事
之类的
听妈妈讲那过去的事情,在大班怎么进行试讲1个回答2024-03-14 18:18
导入部分
师:大家喜欢听故事吗?
你们都听过哪些故事?
老师这里有一首歌,你认真听一听,看一看,它讲了一个怎样的故事。 (播放《听妈妈讲那过去的事情》音乐) 学生认真倾听 师:歌中是谁在讲故事?
歌曲讲了一个什么样的故事? 学生回答
学前班试题1个回答2024-01-20 14:03
请问你拿那个有什么用呢?犯的着吗?