1、音乐游戏:
音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下,按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。
2、律动:
幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作,幼儿律动可以是单一动作的重复,也可以是相关的几个动作连接组合成律动组合。
3、舞蹈:
舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。
4、打击乐:
节奏乐又称打击乐,幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强,由老师用琴来弹旋律,幼儿用打击乐器敲击节奏。
打击乐对幼儿发展的作用:
1、打击乐活动能提高孩子的节奏感
打击乐的活动要求孩子必须节奏准确,并且力度速度等各方面都要保持与大家一致。同时孩子在进行打击乐活动中也必须高度集中精力,不但要打好自己的声部,而且还要用心倾听他人的声部,这就要求孩子对乐曲的节奏有正确的感觉,并做到全面控制,只有做到这些,打击乐活动才能正常进行,并取得完美的效果。
2、有助于孩子意志品质的培养
打击乐活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中,为达到统一的目的,孩子逐步学会克服以自我为中心,能够注意别人的行动,服从集体的需要,尊重同伴,了解自己行动的结果对同伴和集体的影响,尽力与集体保持一致。
3、打击乐活动能够使孩子树立合作意识
打击乐活动要求参与者必须有高度自觉地合作意识,使自己的演奏跟别人的演奏和谐,配合默契,形成相辅相成的密切关系,做到浑然一体。
开始孩子是没有合作意识和相应的技术技巧的,但是,通过打击乐活动不断地实践,反复练习,他们的合作意识将逐步提高,牢固树立,同时这一意识的建立,又将促使他们积极演奏,不断提高技能技巧,以便更好地进行打击乐活动。
4、学习打击乐能够激发孩子的学习兴趣
孩子的注意力和耐心是有限的,这也是为什么有的孩子学琴容易半途而废,难以持续认真的训练。打击乐却可以避免这些问题,不断变化的节奏感有利于调节孩子的注意力,使其坚持下去;
另一方面,激昂的节奏有助于激发孩子的兴趣点,引起孩子活泼好动的天性,激发他们想要敲打的“欲望”,所以不怕他们坚持不下去。
5、学习打击乐能够提高孩子的音乐感受力和理解力
其实,这一点只要学乐器都能得到锻炼,只不过因为打击乐在加强乐曲力度、提示音乐节奏和烘托乐曲氛围等方面有着举足轻重的作用,还因其独特而鲜明的节奏等等,使的更加能刺激和提高孩子的乐感以及对音乐的感受和理解力,这也是其他乐器所不能相比的。
幼儿园打击乐器有:碰铃,三角铁,串铃棒,响板,双响筒,沙锤,打棒等等
碰铃:演奏时,双手各执一个铃,铃口向上仰举于胸前,互相碰击而振动发音,有时也用单锤击奏。碰铃虽没有固定音高,但声音穿透力强,音响清澈,音色优美动听,常配合优雅、抒情的曲调演奏。
使用方法:左右手各握一个碰铃上的手柄,相互碰击发音。
止音方法:敲击之后将碰铃触碰胸口或双手捏住铃碗。
三角铁:三角铁是一根弯成三角形的钢条,敲击后发出音色清脆、响亮。
演奏时,顶端用绳系住,用左手食指挂住套绳,拇指、中指穿握套在绳子下方,单手执锤敲击底边或将锤伸入角内轮回敲击三角铁的三条边。
幼儿园打击乐我和乐器宝宝做游戏中的音乐是
大班体育游戏 :叫号击球
游戏目的` :培养幼儿机智灵敏及躲闪反应的能力。
游戏方法 :
1、游戏者五人至八人,排成一字形站立报数,每人记住自己的号码。另一人拿一只皮球站在队伍中间前约2米处。
2、游戏开始,持球者一边向上抛球,一边叫任意一号,被喊号码者即去接球,此时,其余人向四周散开。
3、当听到接球者喊“停”时,奔跑的人原地站好,接球贺粗者用球打击离自己最近的人,备拍雹被击仿帆中的人为失败者,与原持球者对调,游戏重新开始。
4、如果未击中任何人,持球者为失败1次,游戏继续进行。连续失败3次,要罚唱一首歌。
游戏规则:
1、球只可击人体下肢。
2、接球者必须把球拿到手后方可喊停。
3、在击球时,被击者不可逃跑,只可在原地躲闪。
幼儿园的打击乐器一般分为三种,不同的打击乐器有着不同的特点:
1、木制乐器:属于中音乐器,声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。
2、散响乐器:特点是发出的声音小、散,可以持续演奏长音。如铃鼓、沙球、串铃棒等。
3、金属乐器:属于高音乐器,声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大镲等。
几种常见打击乐器介绍:
1、铃鼓
铃鼓一般有多种演奏方法:可以用手掌击鼓心,其音色柔和;可以用手掌击鼓边,其音色明朗干脆;可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等),则铃的声音较明显;可以用手腕连续地抖动,则会产生延续音的效果。
2、三角铁
三角铁的演奏方法有两种:一种是在三角铁内,用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边,会产生激烈而特殊的音响效果。提绳子的手不能触碰三角铁,否则敲出来的声音不会有延长音。另一种是左手提悬挂三角铁的绳子,右手持金属棒敲打三角铁的底边发出清脆的声音。
5、沙球(沙锤)
沙球是一种用木质或塑料制成的空心球体,内装有细小的沙粒状物体,下端装有握柄,依靠臂的抖动、摇晃而振动发音。其音色轻柔而干脆。演奏方法是双手各拿着一个沙球,用手臂带动手腕上下跟着节奏振动。可以同时两手进行,也可交替、轮换进行。
幼儿园打击乐教学的基本流程:
(一)创编故事活动前先根据乐曲的结构创编相应的故事情节,帮助幼儿明显的感受中乐曲是ABA、AB、ABC等结构。
(二)重难点前置将乐曲中节奏教难掌握的一段放在前面,利用故事情节让幼儿进行重点练习,并加上相应的节奏谱。
教师示范幼儿尝试练习。
幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。