我爱洗澡儿歌鉴赏与分析

从词义上看,鉴赏是鉴定欣赏之义,赏析是欣赏分析.
从语法功能上看,鉴赏多用作动词,赏析一般既可以作动词,也用作名词

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你好，对于不喜欢洗澡的宝宝，有可能是在以前有出现过在洗澡是宝宝认为不愉快的事情，像水温太高、太低等。可以先让宝宝用手尝试一下，在浴盆外面玩玩水，在浴盆里放一点塑胶玩具以吸引宝宝，宝宝洗澡的水温以40℃为好，洗澡的房间要避免有冷风吹进。

　　相信不少宝宝都对洗澡充满了恐惧，那么，到底该如何让宝宝爱上洗澡呢？不妨给宝宝们听听这首《我爱洗澡》，让宝宝们爱上洗澡。

 

　　我爱洗澡

　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧
　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦噜啦咧
　　我爱洗澡乌龟跌到
　　幺幺幺幺
　　小心跳蚤好多泡泡
　　幺幺幺幺
　　潜水艇在祷告
　　我爱洗澡皮肤好好
　　幺幺幺幺
　　带上浴帽唱唱跳跳
　　幺幺幺幺
　　美人鱼想逃跑
　　上冲冲下洗洗
　　左搓搓右揉揉
　　有空再来握握手
　　上冲冲下洗洗
　　左搓搓右揉揉
　　我家的浴缸好好坐
　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧
　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦噜啦咧
　　我爱洗澡乌龟跌到
　　幺幺幺幺
　　小心跳蚤好多泡泡
　　幺幺幺幺
　　潜水艇在祷告
　　我爱洗澡皮肤好好
　　幺幺幺幺
　　带上浴帽唱唱跳跳
　　幺幺幺幺
　　美人鱼想逃跑
　　上冲冲下洗洗
　　左搓搓右揉揉
　　有空再来握握手
　　上冲冲下洗洗
　　左搓搓右揉揉
　　我家的浴缸好好坐
　　上冲冲下洗洗
　　左搓搓右揉揉
　　有空再来握握手
　　上冲冲下洗洗
　　左搓搓右揉揉
　　我家的浴缸好好坐
　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧
　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦咧
　　噜啦噜啦咧

　　这首《我爱洗澡》，给我们展示了洗澡的欢乐，会让宝宝们在这首歌曲的欣赏中，对洗澡不再恐惧，让他们从此爱上洗澡。

　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧 　　鲁拉鲁拉鲁啦鲁拉鲁拉咧 　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧 　　啦啦噜啦噜啦咧 　　我爱洗澡乌龟跌倒 　　幺幺幺幺 　　小心跳蚤好多泡泡 　　幺幺幺幺 　　潜水艇在祷告 　　我爱洗澡皮肤好好 　　幺幺幺幺 　　带上浴帽蹦蹦跳跳 　　幺幺幺幺 　　美人鱼想逃跑 　　上冲冲下洗洗 　　左搓搓右揉揉 　　有空再来握握手 　　上冲冲下洗洗 　　左搓搓右揉揉 　　我家的浴缸好好坐 　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧 　　鲁拉鲁拉鲁啦鲁拉鲁拉咧 　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧 　　啦啦噜啦噜啦咧 　　我爱洗澡乌龟跌倒 　　幺幺幺幺 　　小心跳蚤好多泡泡 　　幺幺幺幺 　　潜水艇在祷告 　　我爱洗澡皮肤好好 　　幺幺幺幺 　　带上浴帽蹦蹦跳跳 　　幺幺幺幺 　　美人鱼想逃跑 　　上冲冲下洗洗 　　左搓搓右揉揉 　　有空再来握握手 　　上冲冲下洗洗 　　左搓搓右揉揉 　　我家的浴缸好好坐上冲冲下洗洗 　　左搓搓右揉揉 　　有空再来握握手 　　上冲冲下洗洗 　　左搓搓右揉揉 　　我家的浴缸好好坐 　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧 　　鲁拉鲁拉鲁啦鲁拉鲁拉咧 　　噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧 　　啦啦噜啦噜啦咧 .......是这个吗？

应该是《王妃真给力》

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

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[解析] 本诗用“夜归”统摄全篇，应把握时令是“夜”和事件是“归”，因此要找出“夜”中的意象，和“归”中意境。既然已“夜深”了，还要归家，那么思家怀乡之切自不必说;“竹窗斜漏补衣灯”，这是游子(夜行人)快至家门时所见，夜已深了，家里还亮着“补衣灯”，家中亲人对游子的关切和思念之情，扑面而来。 【答】:(1)本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。

　　聪明的人知道能为则为，不能为则不为。这样的要求那是居心不良~
　　对于人品不好的人，我们不喜欢的人，就远离他就好了，正所谓道不同不相为谋。每个人都有他自己为人处世的一套，这是人生观价值观决定的。有些人不是你想改变就能改变的。