幼儿园破十法和凑十法的口诀如下:
破十法口诀:减九加一、减八加二、减七加三、减六加逗闭四、减五加五、减四加六、减三加七、减二笑指吵加八。十几减九,几加一;十几减七,几加三;十几减五,几加五;十几减三,几加七;十几减八,几加二;十几减六,几加四;十几减四,几加六;十几减二,几加八。
凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,加剩数。小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌。一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只花老鸭;三加七,十只老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎。
扩展资料:
减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。
减法遵循几个重要的模式。它是反交换的,意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性,也就是说,当一个减数超过两个数字时,减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。
退位减法如下:
1、退位减法要牢记,先从个位来减起;
2、哪位不够碰侍前位退,本位加十莫忘记;
3、如果隔位退了1,0变十来最好记。
泰拉瑞亚,我的世界。
我最近在玩,石油骚动,也很不错。
破十法:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加。
例如14-9 ,先把14分成10和4,即破十法当个位不够减时,就用10减去减数,把10-9得到的1再与前面的4加到一起。
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加” 看大数,分小数,凑成十,加剩数。
小学还有一种平十法
平十法也叫凑十法,就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易。
例如9+6,将6分成1和5,因为9凑十缺1,所以要分出1。
所以9+6,就分解计算9+1=10、然后10+5=15
在讲十几减几肢州的20以内的退位减法时所用“破十法”。最常用的“破十法”是把被减数拆分成几和10来减几。如:15-9=( ),先把被减数15拆分成5和10,先用10减悔如9得1,再用1加5得6,所以15-9=6。在教学计算的初始阶段要注意让学生多摆、多圈、多说,例如在教学十几减9时,可以通过让学生边摆小棒边说来帮助学生理解“破十法”历前蔽 如果学生对“20以内的进位加法”掌握得比较熟练得话,“想加算减”的方法在计算十几减几时就会又快捷又能同时计算两道算式得结果,因此老师可以重视引导学生学习“想加算减”的方法。
凑十法口诀:看大的数,分小的数,凑出十,加剩下的数。小孩子,拍拍手点点头,大伙儿来唱凑十歌。一加九,亩前十只小青蛙;二加八,十只花老鸭;三加七,十只老鸡;四加六,十只短尾猴;五加五,十只大老虎。
破十法口诀:减九可加一、减八可加二、减七可加三、减六可加四、减五可加五、减四可加六、减三可加七、减二可加八。10几减九,几加一;10几减七,几加三;10几减五,几加五;10几减三,几加七;10几减八,几局春加二;10几减六,几加四;10几减四,几加六;10几减二,几加八。
另一个口诀为桐耐耐看大数,分小数,凑成十,加剩数”等为凑十法口诀,而破十法口诀则包括“减九加一,减八加二,减七加三”等。
都可以。
凑和,拼音是còu he,亦作“凑合”。
释义:
(1)聚合;汇集,从四面八方聚到一起。
例如:凑合在一起。
(2)拼凑。
例如:请事先准备好发言稿,不要临时凑合。
(3)将就;还过得去。
(4)勉强适应或应付。
例如:这日子就凑合着过吧。
扩展资料
近义词
1、将就
拼音:jiāng jiu。
释义:勉强适应不很满意的事物或环境。
出处:茅盾《委屈》:“不,今天找出一件嫁时的衣服,全新的。我想可以拿出去改一改,将就对付了再说。”
2、勉强
拼音:miǎn qiǎng。
释义:表达的意思为能力不够,还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。
出处:杨沫《青春之歌》第一部第五章:“深夜,她勉强坐起来点上灯,看见桌上放着三封信。”